Celestia辅助下情境体验法在高中地理教学中的应用——以“地球运动的地理意义”为例

情境体验法是以学生为主体、教师为主导,强调学生在教师创设的情境中体验、观察、获取新知的一种教学方法。Celestia是一款专业的地理天文学软件,能够创设近似真实的虚拟情境辅助地理教学。为方便情境体验法在地理教学中的应用,文章尝试构建Celestia辅助下的情境体验法教学流程,并以人教版高中地理选择性必修一中的“地球运动的地理意义”一课为例,探究Celestia辅助下情境体验法在高中地理教学中的应用,以期提高地理课堂的教学效率,落实地理学科核心素养。     

人教版中学生物教材涉及的19类蛋白质和14类激素

人教版中学生物教材涉及的蛋白质和激素较多,教师和学生因为不注意总结而难以掌握,现在笔者总结如下,以飨读者.     

基于逆向设计的高中地理问题式教学探究——以“地域文化与城乡景观”为例

追求理解的逆向设计呈现出“确定预期结果—确定合适的评估证据—设计学习体验和教学”的设计逻辑。问题式教学是落实核心素养的重要教学方法。文章分析了基于逆向设计的问题式教学的实施优势,并以“地域文化与城乡景观”为例,从确定预期目标、设计评价任务、设计学习体验三个环节入手,依托学习情境设计地理问题,细化课堂教学,以促进学生对知识的理解、运用与迁移,落实地理核心素养的培育。     

虚拟机房在计算机开放实验室中的应用

文章分析了计算机开放实验室教学上机传统管理的现状及存在的若干问题,提出计算机开放实验室利用虚拟机房进行自动化管理教学上机的设计思想,介绍了软件实现的主要技术及硬件环境、应该考虑的因素及系统实现方法.     

转化学困生的一些感悟

学困生,顾名思义当然是学习上有不足而成绩不乐观的学生。究其原因：其一是因为良好的学习习惯没养成,其二是学习方法欠佳,最不是理由的原因是第三,智力不好,这方面是少数。     

浅谈激发学生学习数学的动机

新课程标准指出:学生学习富有个性和主动的过程,要使学生"爱学"、"乐学"、"好学"就激发学生学习动机,激发学生学学习数学的积极性,达到学习的目标。数学是一门基础学科,数学能满足人们日常生活、工作中计数、计算以及推理需要。在信息技术日益更新的时代,掌握一定量的数学知识,正确认识数学学习的意义,使学习富有意义。有利用于提高社会竞争力。激发学习内在的学习动机,这就要求老师精心设计,启发教学,激发学习动机有力手段,同时要让学生体验成功,正确归因,深化学习动机。     

袁州区2003-2007年5岁以下儿童死因分析

目的：掌握袁州区5岁以下儿童死亡主要原因,为降低死亡率提出有效的干预措施。方法：按照《江西省5岁以下儿童死亡监测方案》,收集2003-2007年袁州区5岁以下儿童死亡监测资料,计算新生儿、婴儿、5岁以下儿童死亡率及5岁以下儿童死亡原因进行调查分析。结果：2007年袁州区5岁以下儿童死亡率13.99‰,婴儿死亡率9.53‰,新生儿死亡率5.95‰,较2003年（16.41‰、12.97‰、10.30‰）呈明显下降趋势。5岁以下儿童死因前5位,顺位为：肺炎、意外死亡、出生窒息、早产和低出生体重、先天异常。结论：2003-2007年,袁州区新生儿、婴儿5岁以下儿童死亡率有明显的下降趋势,我们应加强孕产期保健工作,提高产科、儿科质量,提高儿童安全防范意识,减少意外事故发生,是降低5岁以下儿童死亡率的关键。     

论课堂教学的有效性

课堂教学是教学的基本形式和主渠道,课堂教学的有效性则是教育教学改革的核心和关键.文章在对影响课堂教学有效性的因素进行分析的基础上,提出提高课堂教学有效性的若干对策.     

基于GML技术的空间数据模型

介绍了开放式GIS协会OGC(Open GIS Consortium)发布的简单要素模型和地理数据编码标准GML(Ge-ography Markup Language,地理标记语言),讨论了基于XML规范进行地理数据编码的方法。     

大学英语阅读教学中的问题与解决方法的探索

本文从当前大学英语阅读教学的改革入手，利用新颁布的《(大学英语课程教学要求》(试行)，指出目前教师在大学英语阅读教学中所存在的问题与学生个人英语知识结构的差异及相关阅读技能的欠缺，作者进而提出与之相应的解决方法．