依托英语阅读架起知识与心灵间的桥梁

英语阅读课教学内容丰富多样,信息取材广泛.在高职英语阅读教学过程中,充分利用阅读材料信息源,发挥教师的情感功能,加强对学生的情商培养,不仅能够使学生高效地掌握阅读技巧,提高英语语言技能,而且能够使学生在道德感、审美感、理智感等情感领域得到提高与完善,从而让阅读架起知识与心灵间的桥梁,塑造积极健康的大学生形象.     

课外阅读对高考英语学习的益处

笔者从事英语教学工作近20年,毕业班送了一届又一届,听到学生最多的疑惑常常是怎样学英语？怎样才能学好英语？怎样才能做题速度又快质量又高？笔者常常思考这些问题。结合这么多年的实践,笔者认为,影响英语学习的因素最主要的还是要重视英语课外阅读。     

渗透数学文化，课堂更精彩——例谈基于文化的勾股定理教学

勾股定理是直角三角形的重要性质,它把三角形有一个直角的“形”的特点,转化为三边之间的“数”的关系,从而解决了许多直角三角形中的计算问题;它是数形结合的典范,也是初中数学教学内容重点之一．勾股定理的教学蕴藏着浓厚的文化气息,读一读课后的数学故事、数学名题,体会数学家契而不舍的探究精神,感受数学美等等;教材处处告诉人们,     

海明威夫妇在中国抗日前线

1941年初,海明威夫妇在中国抗日形势异常险恶时访问中国,支持中国抗日。海明威访华时负有间谍使命。海明威向美国政府转达了两条关键信息：第一,如果美国给中国出钱,那么中国至少可以把日本人牵制到1943年底;第二,蒋介石是保证中国坚持抗日的人物。海明威也非常清楚地把美国政府的信息转达给了蒋介石：不支持蒋介石在中国挑起内战。     

语言学习中的背诵

语言的学习,有各种大家津津乐道的学习方法,但背诵,一直被大家所忽略,自张思中＂十六字教学法＂之后,人们也开始慢慢意识到背诵的作用。本文即是本人根据前人的教学研究以及自己的教学实践总结出的关于背诵对语言学习尤其是外语学习的作用。     

体验式英语自主学习的研究与实践

自20世纪60年代开始,西方的教育学家就将学习者的自主学习作为教育改革的主要目标之一。在改革的过程中,以体验学习理论为基础的体验学习成为大学英语教学实践的热点,并对大学英语教学的各个方面产生了深远影响。本文探讨了在自主学习中体验学习理论的应用及体验式英语自主学习的特点,以期有助于提高英语自主学习的有效性。     

浅谈幼儿园多样化教学

幼儿期是儿童个性、社会性发展的重要时期,更是儿童自主性发展的关键阶段。然而,在许多幼儿园中,幼儿并非都能拥有自主选择、自主判断的权力,而是常常处于被动地位。幼儿的内在需求得不到尊重,幼儿自我存在的价值得不到认可,学习的自主性、主动性也受到极大影响。要该病这种被动的状态,就必须在教学实践中针对幼儿的个性差异,为幼儿提供可供自主选择的学习空间与学习内容;选择多样化教学方式,从而为幼儿成长发展、创造性学习提供良好的教育环境。     

M-learning——当代外语学习方式的崭新尝试

M-Learning是利用无线移动通信网络技术,以无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式,这种学习形式必然与一直走在与信息技术相结合前列的外语学习息息相关。文章解释了移动学习的基本概念,阐述了M-learning应用于外语学习的理论基础,介绍了国外移动技术应用于外语学习的诸多研究,指出移动外语学习的研究和探讨需要外语教育工作者的积极参与。     

引导教师追求有效复习

目前,在小学毕业班课堂教学中存在许多问题：有的教师在复习过程中过分强调教案程式化,而忽略了学生在复习过程中的实际反应,导致“双基”的落实与能力的培养成为一句空话。有的教师在复习课上生怕自己讲得少,而大量占用课堂教学时间,以为自己讲得面面俱到,学生就一定会有收获,导致学生体验、思考、实践的时间和机会明显不足。