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"习作"顾名思义,便是学习写作也。新课标指出:"为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文",使学生懂得"写作是为了自我表达和与人交流",并"珍视个人的独特感受"。新课标对写作的"评价建议"中指出:"应重视对写作过程、方法、情感与态度的评价,是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达 相似文献
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杨文静 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):123-124
在数学教学中,如何提高学生的能力,发展学生的智力,是数学教育者的职责,是正在探索的重要课题,而智力的发展、能力的提高依赖于学生的学习兴趣.本文就如何激发学生学习兴趣、培养学习能力提出了一些见解一、以猜引趣,培养创新能力;二、以疑引趣,培养思维能力;三、以美引趣,培养想象能力;四、以算引趣,培养运算能力;五、以做引趣,培养应用数学的能力. 相似文献
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杨文静 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
天将暗未暗之时，我心里惦记着老师布置的作文题：《距离》，首先想到的是：距离是个好东西。以眼前这一弯新月为例，前有李后主的“无言独上西楼，月如钩”，道尽落寞之情；后有文正公的“月明楼高休独倚”，诉尽思乡之意；更不提张若虚先生以月为题，孤篇盖全唐，名垂千古。他们是幸运的，只因他们看到的是月色溶溶，月华如练，是嫦娥遣伤，月兔捣药。不敢想象若是他们看到真正的月球，那个极尽荒芜之所，是否还能抒得如此雅怀？怕是要对着月球无语泪流了。所以说，高科技突破空间距离，击碎诗情画意，此言不假。由此我又想到高一那年游扬… 相似文献
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托尼·布赞是当代著名思想家之一，被誉为英国的“记忆之父”。他的著作非常畅销，并曾以帮助英国查尔斯王子提高记忆力而闻名遐迩。他发明的“头脑风暴”技能令全球各地追随者的信心和能力大增。2000年，布赞完成了一部论述人类如何挖掘智能潜力的著作。他主张人们要在日常生活的所有方面勤于用脑。这里摘登其中的精华部分，告诉人们如何提高十种智能。
创造智能
通俗地讲，这是以新的方式思考问题的能力。它涉及流畅性、灵活性和独创性。很多大企业家在学校里的表现都乏善可陈，但他们天生较强的创造能力是他们光明前途的保证。
●白日做梦——白日做梦能够使你平时专注于分析和重复性工作的大脑得到休息，同时锻炼你的预测和想象能力，使你得到必要的总结你各种想法的机会。你每天至少应该有十次沉浸于白日做梦当中。
●讲笑话——很多人将大部分精力放在死记硬背上，而没有认识到笑话是想像力和大脑认识能力的“孩子”。从一句俏皮话开始认识新事物吧!
●向父母学习——能够成为父母的人肯定都具有创造力。他们除了要创造婴儿以外，还要创造家庭环境、一日三餐和假日计划等。 相似文献
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从实例中我们可以看到培养学生的创新精神和实践能力，开展探究性学习有着积极的现实意义。探究性学习无论从教学内容，还是从教学形式、教学方法上讲，都使中学数学教学更加开放和更加具有活力，它是当前中学数学课程及教学改革的重要研究课题。 相似文献
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在传统的教学过程中,我们的教学往往被成绩牵着走,凡是试题中可能出现的只是教师都要讲,反复的讲,学生在学习过程中感到很疲惫。 相似文献
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采用体验式方法进行中等职业语文教学,适应教学大纲的要求、人类认知规律和中职学生身心发展的需要：秉持由目标定策略的原则,在中职语文教学中可以采取多种体验式教学操作策略。体验式操作策略有一定的文体适应性 相似文献