体育课的任务不可能完全一致

<正> 现代课堂教学提出的一个最重要的要求就是,它应该综合地解决学生的教养、教育和发展的三项任务,体育课也不例外。所以体育课的三项基本任务是绝对的、无条件的、普遍的,是所有的体育课都必须综合地完成的,并贯穿于体育课教学过程的始终。过程的本质在于矛盾的特殊性和相对性,决定了过程的变动性和阶段性,就决定了体育课任务的特殊性和个性。体育课教学是一个具有由简单到复杂,按严格等级秩序,遵循不同规律的纵向系统和横向系统构成的复杂层次的动态系统。体育课既有小学、中学(中专)、大学之分,又有城市、农村,一般、特殊之分,等等。我们面前的体育课     

普通高校学生对体育教师认同倾向性的初步探讨

通过问卷调查,初步掌握了大学生喜欢什么样的体育教师,体育教师应具备怎样的素质,从而为了解学生,改进教师工作提供了重要参考依据。     

浅谈如何创新图书馆管理工作

图书馆是方便师生来充实、完善和提升自己的“充电站”．是广大师生学习和提升自己的“供给站”．作为学校教学的重要补充．图书馆在学校的正常运转中也有着极为重要的作用．特别是进入大学阶段后．学生的很多知识需要通过图书馆来进一步补充和完善．同时在这里他们还能够开拓自己的视野．进一步提高自身的综合素质．所以图书馆工作对于学校的发展...     

试论学校体育中的思想道德品质教育

本文从多方面论述了在学校体育中用共产主义道德教育学(?)的必要性和可能性;闸明了在教育中应坚持“灌输”和自我教育相结合的原则,做到教师以身作则,从“爱”字出发,坚持正面教育,课内外紧密结合,防止成人化,简单化、健全组织,完善制度,在增强学(?)体质的同时造就一代共产主义新人.     

普通高校大学生对体育教师认同倾向性的初步探讨

通过问卷调查，初步掌握了大学生喜欢什么样的体育教师，体育教师应具备怎样的素质，从而为了解学生，改进教师工作提供了重要参考依据。     

高校体育教学应强化对课堂语言运用的研究

语言是教师传播知识,与学生交流的主要手段。本文认为,在具有一定语言表达能力的基础上,体育教师更应注意课堂中语言运用的针对性、启发性、激励性、交流性、艺术性．     

关于学校体育目的问题的再思考(摘要)——兼答李行同志

<正> 拙作《关于学校体育目的问题的哲学思考》(以下简称《思考》)在1986年第4期《学校体育》“探索园地”发表以后,受到了不少同志的关注。“探索园地”还为此开展了关于学校体育目的问题的学术争鸣、这既“有利于研究问题,推动学校体育改革的深入进行”,也有利于我们个人理论水平的提高。为此,我们首先对参加和关心这次讨论的同志以及“探索园地”表示由衷的感谢。马克思主义哲学告诉我们,客观事物是丰富多彩的、相互联系的,发展变化的。因此,我们应该用全     

关于学校体育目的问题的哲学思考

<正> 学校教育要改革,作为学校教育的一个重要组成部分的学校体育,当然也要改革。但,改革不是目的,而是为实现目的所采取的方法、措施。所以,学校体育的改革,必须首先解决目的问题。对于我国学校体育的目的,近年来有不少提法和争论,至今尚无统一的认识。我们试图从哲学的角度就这个问题谈点粗浅的看法,与同志们一起作继续深入的探讨。马克思主义哲学认为,“目的”是对实践活动的一个必然的内在规定性,表示人在行动前所设想的行动所要达到的结果或某种意愿。     

浅谈如何做好高校图书馆的服务工作

当今社会是知识经济时代,对于知识的需求呈明显的上升趋势。高校是培养我们国家高等人才的重要场所,如何使广大学生在高校掌握更多的知识,使他们能够更更好地适应社会的需求成为现在很多学校都在追求的目标。图书馆是高校中重要的部门之一,也是学生扩展知识、开拓视野最需要的地方。因此,做好高校图书馆服务工作就非常重要了。