构建和谐班级坚持"六心法"

在当今构建和谐社会的大潮中,在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,班级管理也力求和谐化。在构建和谐班级的过程中,班主任的主导作用是不容忽视的。当好一个班主任,构建一个和谐班级,应做到"六心法",即信心、爱心、细心、耐心、宽容心和匠心。     

初中英文报刊阅读教学模式探究

教学模式就是学习模式，在帮助学生获得信息、思想、技能、价值、思维方式及表达方式的同时，我们也在教他们如何学习。事实上，教育的最终目的是能够提高学生更容易、更有效地进行学习的能力，因为他们不仅获得了知识技能，也掌握了学习过程。英文报刊阅读是一种新型的英语教学方式，本文依据新的英语课标，探究英语报刊阅读辅助课堂教学的新模式。巧用英文报刊，优化阅读教学。     

国际比较视野的称呼语的传统文化内涵——兼论对外汉语教育中的一个问题

汉语中的称呼语根植于中国传统宗法农业文化土壤,彰显出尊卑有等的文化理念、追逐权威的功利倾向、注重情感关系构建和灵活多元性文化融合的特质,蕴涵着丰富深刻而复杂博大的思想内涵,是中华民族精神气质及传统核心价值观的集中体现.     

知识经济背景下高职院校人文教育的思考及创新

当前高职院校除了要做好自然科学的教育,还要对学生加强人文教育,因为人文教育不仅仅是对人文知识的传授,更是对人的人文精神的塑造,是科学教育、思想政治教育、真善美教育等的前提。高职院校应从目前的教育教学以及高职院校学生的实际出发,改变教育理念,创新教育模式,加强情感教育,积极探索研究高职院校人文教育的有效策略,从而提高高职院校学生的人文素质。     

多元文化经验价值研究述评

传统的文化与跨文化心理学领域的研究较多关注由文化适应给个体带来的种种心理困扰问题,近些年来,研究者较多关注多元文化经验对于个体的积极价值。从对多元文化经验的界定出发,讨论了多元文化经验对于个体创造性的提高、对文化信息加工的认知复杂性以及文化智力的促进作用,在此基础上更进一步探讨了多元文化经验与生活满意度的关系。文章指出,未来研究可以进一步明晰多元文化经验的界定,深入探讨多元文化经验在心理幸福感、工作或学习绩效等方面的积极价值,深化中国本土化的研究,国内学者可关注多元文化经验对于我国少数民族、留学生等多元文化个体的积极价值,从而为多元文化教育与社会的和谐发展提供理论指导。     

文化焦虑感和多元文化意识形态的支持对内群体本质论的影响

为了探讨文化焦虑感和多元文化意识形态的支持对内群体本质论的影响,本研究运用问卷法对随机选取的中国内地164名藏族大学生进行了测查。结果发现:(1)文化焦虑感越强,对多元文化意识形态的支持越强,内群体本质论也越强;(2)在控制了人口学变量之后,文化焦虑感和多元文化意识形态的支持能够显著正向预测内群体本质论,其联合解释率为32.4%;(3)文化焦虑感不仅直接影响内群体本质论,也通过多元文化意识形态的支持间接影响内群体本质论。     

电子政务与OA办公自动化系统的关系探讨

为使得电子政务在路政执法工作中得到较好的应用,实现办公自动化是不可或缺的一个条件。本文分析了当下电子政务与办公自动化的状况,并且重点阐述了OA办公自动化系统的概念,以便更好地处理电子政务和OA办公自动化系统之间的关系。同时,就路政执法工作中电子政务以及办公自动化系统提出了几点建议,以供同仁参考！     

阿嚏

草地上有一块灰色的大石头。小猴子在大石头上翻着筋斗,小青蛙在大石头边上唱着歌,小鸟站在大石头的最高处给小青蛙伴奏,小老鼠、小白兔和小公鸡,他们在大石头旁看得目不转睛。突然,大石头响起了巨大的打雷声,并刮起了一阵大风。小老鼠一下子没了踪影,小白兔也骨碌碌地滚出了老     

对我校93级女生体育成绩的综合分析

对我校９３级女生体育成绩的综合分析山东省劳动局高级技工学校杨晓莉１问题的提出随着体育改革的不断深入，体育教学质量的不断深化，要求在校大学生的身体素质发育与发展方面应适应当今的社会需要。然而近两年来，在教学实践中逐渐发现现在的学生在身体素质、体育成绩、...