师资队伍建设:高层次、生态化

2007年,西南大学教育学院教育学专业被批准为教育部第一批特色专业建设点。多年来,学院根据教育部、财政部颁布的质量工程建设要求,围绕教育学特色专业建设目标与定位、课程设置与实践技能的提高、专业发展的制度保障、特色专业师资队伍建设、专家型教师培养等方面进行了较为深入的探讨和大胆创新,取得了可喜的成效和宝贵经验,今呈现供交流与研讨。     

人肉搜索侵权案件中ISP的责任分析

人肉搜索已成为最具争议的,具有中国特色的信息搜索手段,其在法律层面上面临着多重否定评价。其中,网络服务提供者主体（Internet Service Provider,简称ISP）的角色尤为引人关注。文章提出在人肉搜索案件中的ISP承担注意义务是必要的,人肉搜索侵权中的ISP更适合适用过错推定的归责原则。此外,人肉搜索侵权是较为复杂的共同侵权案件,ISP在何种情形下作为共同加害人承担连带责任、单独责任、替代责任、补充责任还有待于进一步研究。     

融道德教育于高校书法鉴赏通识课中的教学探讨

把古老的道德融进书法艺术鉴赏中,寓教于乐,润物无声,既培养了大学生的道德情操,又提升了大学生的艺术人文素质,也为社会培养了德智体美综合素质全面发展的高精尖人才。     

幕课的发展、特性和建设探析

随着幕课在中国教育界的迅猛发展,其已经受到了高校教师的重视。什么是好的幕课,如何制作一门好的幕课,如何在大规模在线教学领域占一席之地,已经成为每一个高校教师必须要思考的问题。基于此,就幕课的起源发展和特性进行综述,剖析理想幕课的模式和在幕课建设中应注意的问题,以期为高等院校幕课建设提供参考和借鉴。     

优化生物实验教学 推行创新教育

最近两会一再强调中国经济要发展，科技必须创新。“创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，大力进行知识创新和技术创新的能力教育。这是全面推进我国现代化事业的必然选择，也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。”从事基础教育的教师有意识地对学生进行创新教育，是时代赋予我们的重大责任。下面就如何利用生物实验教学对学生进行创新教育谈一点粗浅的体验。     

发达国家幼儿发展评价政策的比较与启示*--以芬兰、英国、新西兰为例

芬兰、英国、新西兰等发达国家的幼儿发展评价政策尽管存在差异,但其核心理念具有共性：将幼儿发展评价与课程密切联系并视其为提升学前教育质量的重要手段;以多元化评价主体与动态化评价手段确保幼儿发展评价发挥积极功能;以明确的责任划分与具体的实施要求确保高质量的幼儿发展评价得以践行。我国应重视幼儿教师的反思与评价能力,寻求幼儿发展评价的整合性与连贯性,并通过制度改革确保幼儿发展评价有效实施。     

新媒体环境下出版业私域流量的引流、留存及流量转化

私域流量是互联网下半场出版转型升级的新风口,其本质是以用户为中心的运营思维,也是4R营销理论的核心.文章以关系营销理论关联、反应、关系、报酬为框架,从渠道、产品、服务、运营机制等多维度探讨出版业私域流量从引流、留存到流量转化的构建过程,为新媒体时代出版业的转型升级提供借鉴.     

如何提高小学数学课堂教学质量

新课改下小学数学的教学面临着新的问题和契机。在教学过程中,教师和学生是两个重要的因素,都会对教学质量产生一定的影响。提高小学数学的教学质量可以采用提高教师的自身基本素养,更新教学理念,激发学生的学习兴趣,更新教学手段以及设置学习目标等方法。     

如何提高课堂教学有效性的思考

正有效教学是目前教育研究的热点问题,也是广大教师在课堂教学中积极追求的目标。新的课堂教学更加关注学生的自学能力、探究能力、合作能力。然而,由于我们对新课程的新理念领悟不深,致使目前的数学课堂存在一个比较突出的问题,那就是花哨有余、实效不足。下面笔者结合自己多年的教学探索,谈谈对有效教学的思考。一、创设有效的教学情境教学情境的创设是为了开展有效的教学活动。"让学生在生动具体的情境中学习数学"是新课标的一个重要理念。教学情境应该建立在学生真实的学习起点上,只有真实才