地方高校“实验心理学”课程体系的构建

心理学专业本科生的核心专业基础课程——实验心理学,在不同水平高校的教授中出现了分歧。笔者从5年多的实验心理学教学经验出发,进行了原因分析,并对现有的内容体系进行优化,初步构建出一套适合地方所属高校的实验心理学课程内容体系。     

关于带记忆组合器的构造(英文)

提出了带记忆组合器的非线性复杂度和相关免疫阶的概念.通过分析,发现它们是设计带记忆组合器的重要准则 ;另一条设计准则是输出函数和状态函数的平衡性.根据这些新的带记忆组合器的设计准则,构造了一类具有很好性质的密钥流生成器.它的相关免疫阶可以是 [0,n -1 ]中的任意一个整数,它的非线性度可以通过调整一些布尔函数获得.     

民营图书企业及其人力资源管理研究

民营图书企业及其人力资源管理现状 所谓民营图书企业,指的是从事图书策划、编辑加工等业务的民营图书公司和工作室,包括民营独资文化公司或图书公司、民营股份制文化公司或图书公司等。时至今日,在市场经济的大潮中,民营图书企业还相对比较弱小,自身也存在着诸多问题,特别是在人力资源管理方面。美国知名管理学者托马斯·彼得斯曾经说过：“企业或事业惟一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作”。研究民营书业人力资源管理。有着很大的理论和实际意义。     

压力与中小学教师问题性手机的关系:健康焦虑和反刍思维的作用

对1,302名中小学教师进行问卷调查,探讨压力与教师问题性手机使用之间的关系,健康焦虑的中介作用及反刍思维的调节作用。结果发现:压力显著正向预测教师问题性手机使用;健康焦虑在压力与教师问题性手机使用之间起中介作用;压力随教师反刍思维水平的提高对健康焦虑和问题性手机使用的预测效应均呈现降低的趋势,健康焦虑随反刍思维水平的提高对问题性手机使用的预测效应呈升高的趋势。研究结果有利于揭示教师压力如何影响其问题性手机使用,为维护教师身心健康、预防问题行为具有一定的实践意义;有利于启发学者对反刍思维的作用机制进行更深入的理论和实证研究。     

《漏》文本解读与学习活动方案

<正>一、文本解读1．题解。课题仅有一个字,特别吸引读者眼球。围绕“漏”,开头交代了天气情况,老公公和老婆婆聊天,老婆婆说自己“什么都不怕,就怕漏”,被想吃驴的老虎和想偷驴的贼听到了,从而引发一个有趣的故事;故事的主体部分,写老虎和贼都以为对方是“漏”,慌忙逃窜,最后被吓昏;故事的结尾,     

无为寺之行

苍山兰峰东麓的无为寺,盛名早已为世人所熟知,那里古道清幽,溪水潺流,拾阶而上,满眼中最是人间风光无限处.寺间晨钟暮鼓,僧侣诵经祈愿,所有悲欢都可以在那里找到归宿. 早前,我就想到寺里禅修,希望找回久违的宁静,在一片青杉绿柏中安顿自己的内心,任恣风卷云游.而青灯古寺,经文漫漶着时光,收纳着人间悲喜,只一语佛偈便悲悯包容着...     

拓展阅读教学提升语文能力

统编版中高年级语文教材在单元教学导语中对本单元的人文主题和语文要素做了提示,便教利学.教师在教学中若能关注语文素养提升点,对教材适度拓展延伸,进行相关资料的链接,开展口头补白、小练笔等相关言语训练,有助于提高学生的语文素养,实现语文教学质量的提升.     

高职体育教学对学生人文素养提升的实践与研究

高职校在体育教学过程中,目标不够明确,学生更多是单一的体育活动或者强调体能训练,缺乏相关的人文教育内容;同时多数高职校自身在校园文化氛围上也有所缺失,这对于提升高职学生的人文素养有一定的阻碍,也影响了学生职校生涯规划的更好发展。因此,高职体育教学应该明确目标,结合人文教育的内容,促进学生的人文、技能和专业的综合发展。     

教师自主专业发展的理性追问——从哲学视角审视职业“相遇”命题

教师自主专业发展是教师实现人生价值的过程,是创造力和教育智慧的可持续发展,是教师自强不息、不断进取的精神追求,是教师拒绝平庸、超越自我的内涵式发展。生命是一次旅行,与谁相遇是如此的重要。从教师个人角度出发,在教育哲学视角下审视相遇命题,不难发现,教师自主专业发展之路上有三个最重要的相遇,那就是与职业的相遇、与学生的相遇、与自我的相遇。也许,我们在漫漫一生之中都在期待与以上三者的美丽相遇。     

李梦阳复古主义观考论

在以李梦阳为首的“前七子”复古论出台之前,明诗的宗尚经历了一个三段论式的过程,并非宋元诗风统治始终,而是先沿宋元余习,再以尊唐为深长的主流,然后又重新引入宋元等诗路以勘正尊唐之陋,至七子兴起的弘治时期,并仍以尊唐为主,尊宋辅之。因此,李梦阳的“复古”运动并非仅仅复兴久已遗落的唐诗传统,而是一种相对全面的开放视野。其精神实质,在于台阁体将诗路长期局限于盛唐一脉之时,而重提“学”的命题,即向古代一切优秀的诗歌成果学习。其核心是复兴古诗的审美本性和风教传统。