用心感受先秦历史散文的人文魅力

新教材高中语第一册在内容编排上，把言放在一个比较重要的位置上，精选了《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》、《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》四篇章，体现了编的良苦用心。虽然是言这种形式，但内容却是博大精深。在教学过程中，设法挖掘中蕴涵着的丰富的人思想，对于提升学生的人素养，增加化积淀，培养健康的人格，都将起到积极的作用。     

多学科视角下初中地理问题探究性教学的设计——以“从苏州到盐城:发现生存与发展的智慧”为例

初中地理教学中,将地理问题转化为研究主题,可促使学生在探究性学习中发展地理思维、获得地理观点、养育地理价值观,而生活中的地理问题往往是劣构问题,需要多学科素养的综合运用去求解。本文依托真实案例,从明确核心问题和学习目标、设计师生探究活动等方面开展多学科视角下的地理问题探究式教学的探索实践。     

对考试作弊的分类研究及高校考风建设探索

文章对高校学生的各种作弊行为进行了划分,综合运用博弈论和信息经济学中的理论模型工具,对大学生考试作弊问题进行了剖析,得出了具有现实意义的结论,并且对高校考风建设问题进行了简要探索。     

后危机时代战略性新兴产业发展研究——基于核心技术联盟知识创造过程的视角

核心技术联盟是后危机时代发展战略性新兴产业的有效组织形式。本文研究核心技术联盟内成员企业是如何进行知识创造的。在探讨企业内部和联盟内部知识创造过程差异的基础上,提出核心技术联盟内知识创造的过程理论模型。研究发现,核心技术联盟的知识创造在共同化阶段之前需经历准备阶段,即联盟企业构建信任的阶段。这也是在联盟层面应用组织知识创新(SECI模型)具备的前提条件。案例分析同样表明,核心技术联盟的知识创造模型只适用于相互信任的非核心企业。作为联盟活动的引领者,核心企业并不具体参与到知识创造活动中,其作用主要体现在合作研发平台的创建,以及知识创造之后促进研发合作成果的产业化。通过调研访谈南京高新技术产业开发区内的生物医药科技园,详细刻画出核心技术联盟内知识创造的过程。     

细胞膜离子通道电流检测仿真实验教学设备研制

生物体内带电离子通过细胞膜上蛋白质流动产生的离子通道跨膜电流测量是依靠膜片钳放大器来实现的,仪器成本高昂。将膜片钳-离子通道测量实验应用于本科生教学受到教学经费的制约。利用计算机仿真技术模拟实验操作环境,对封接电阻检测电路测量。仪器硬件系统采用封接时负压注射器的运动带动滑竿可变电阻来模拟封接过程的电阻变化,软件系统采用MSP430监控软件和微机显示分析处理软件,研制出细胞膜离子通道电流仿真实验教学设备。此仪器的应用实现了开展离子通道电流测量的实验教学的目的,更好地促进了学生掌握细胞膜离子通道电流检测技术。     

高中语文教学中学生自主学习能力的培养

《新课程标准》要求语文教学要注意培养学生自主学习能力。本文从转变教学观念、培养学习兴趣、引导学生质疑、开展课外活动、进行多元评价几个角度对学生自主学习的能力进行了探讨。     

火力发电厂发电机组的集控运行系统浅析

现代社会,由于信息技术和网络技术的繁荣发展,集控运行技术在我国的火力发电厂里的发电机组上得到了普遍的应用和推广。本文主要对火力发电厂的发电机组集控运行系统作了简单概述,论述了现代火力发电厂的发电机组集控运行系统的环境条件,并且详细介绍了集控运行系统的三种控制模式。