全文获取类型
收费全文 | 839篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 707篇 |
科学研究 | 62篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 9篇 |
综合类 | 13篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 46篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 22篇 |
2014年 | 39篇 |
2013年 | 41篇 |
2012年 | 43篇 |
2011年 | 40篇 |
2010年 | 47篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 53篇 |
2007年 | 45篇 |
2006年 | 51篇 |
2005年 | 54篇 |
2004年 | 60篇 |
2003年 | 66篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 46篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有848条查询结果,搜索用时 7 毫秒
21.
宣传报道档案是近年新增加的一个档案品种。它是新闻单位宣传报道工作的历史记录,是工作查考、经验总结、历史研究的依据和必要条件。 归档与整理工作是宣传报道档案(文字部分)的基本工作,其主要内容包括:归档指导思想,归档范围;归档材料的整理。 一、宣传报道档案的归档指导思想 宣传报道档案的归档指导思想可概括为:以《新闻单位宣传报道档案管理暂行办法》为依据,结合本报宣传报道工作实际,将具有重要保存价值,影响较大的稿件原稿收集归档,并按档案整理原则进行整理。 和其它门类档案相比,宣传报道档案有其重要性和特殊性。重要性表现在:作为党委机关报,它是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带,担负着及时、全面、准确宣传党的理论、路线、方针和政策,保持正确舆论导向,报道全省、全市及全系统改革开放、推进社会主义市场经济体制的建立和经济建设的成就、经验,反映全省、全市及全系统群众呼声和要求的重要 相似文献
22.
杨燕起 《咸阳师范专科学校学报》2012,(3):6-14
何谓《史记》之本纪,有“天子日本纪”、“本其事而记之”等说法。本文提出新的见解,即“本纪者,本天地之法则,建帝王之纲纪也”,并从天地与纲纪、天子与纲纪、德力与纲纪、人心与纲纪四方面加以论析。最后以为《史记》本纪是司马迁关于国家学说最为集中而具纲领性的意见表达,具有中国古代传统文化精神的可贵价值,因而成为了《史记》全书之“纲”。 相似文献
23.
苏科版初中数学教材中有许多课外阅读内容,其包括生活中的数学知识、数学小史、数学思想方法、数学建模等内容.这些内容在教学中往往被我们忽视,认为其可有可无,然若能在课堂中渗透教学,对师生的意义确是相当大的. 相似文献
24.
中国知识分子一直承载着沉重的历史负重,缺乏应有的独立人格。造成这种独立性缺失的原因很多,既有政治、经济、文化等外部条件的制约,也有知识分子内在因素的困扰。当代中国知识分子独立人格的建构与优化是一个历史化的过程,需要全社会的力量共同努力去实现。 相似文献
25.
杨燕 《中国基础教育研究》2008,4(2):23-24
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会对学习表现出高度的自觉性、积极性和持久性。近年来,本人在初中数学教学中以减轻学生过重的生理、心理负担,创设学生学习的最佳境界——乐学为目标,进行了一些尝试,下面就此谈几点认识。 相似文献
26.
高职院校学生思想政治教育模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从加强高职生思想政治教育队伍建设、思想政治教育体制构建、思想政治教育途径等方面探讨了高职院校学生思想政治教育的新模式. 相似文献
27.
半个多世纪前的那场大规模的中日战争.是两国在政治、军事和经济上的全面较量。战争期间,为了实施对中国抗战经济的破坏,日本当局对中国发动了一场大规模的以假钞为重要手段的货币战,给中国的国民经济和抗战造成很大的危害。 相似文献
28.
有理数的竞赛试题,内容丰富.解这些题,不仅要综合运用小学到初中的许多知识,还要细心考察其特点,运用许多的数学思想和方法技巧.下面我们以1998年和1999年广州“五羊杯”数学竞赛试题为例,谈谈解有理数竞赛题的若干技巧. 相似文献
29.
小学语文活动课的内容、类型丰富广泛,形式各式各样,各具特色。开设活动课应以诱发、培养、发展学生的兴趣、爱好与特长为目的,以活动为主要手段,以思维为核心,以已掌握的语文知识、技能为载体,而作文知识教学在小学语文活动课中占有重要的位置,因而也为培养小学生作文素质,激发学生对作文的兴趣,提高语文综合能力,开辟了广阔的前景。笔者认为可以从以下几方面探讨: 相似文献
30.