《华南虎》导学创意

[目标定位] 1．情读诗歌,再现诗中华南虎的形象,体验作者的情感。——以“意象”的再现引导学生对“情感”体验。     

兴趣点燃学生学习语文的热情

语文教学应激发学生的举，用兴趣点燃学生学习语文的热情。古语有：“知之不如好之，好之不如乐之”、“兴趣是最好的老师”。在多年的教育教学实践中我认识到：只有很好地调动了学生的学习语文的兴趣。他们才能积极主动地热情地投入到语文课堂的学习中来，从而提高语文学习的效率。     

发电市场中市场力的博弈论分析

应用信息博弈的理论分析了发电市场中垄断者是如何制定其价格策略以吓阻竞争者进入市场的,得出了在分离均衡和混同均衡两种情况其不同的价格选择。指出政府对电力市场进行监管和调控的必要性。     

大豆多元络合肥的研制及应用效果初报

介绍了研制大豆多元络合肥的理论依据、生产工艺、使用方法及应用效果．农业试验结果表明,大豆多元络合肥是一种营养全面、养分利用率高、增产效果显著的新型肥料．     

开辟生活课堂 浓郁数学色彩

众所周知,数学的本质是一种抽象,一种模型。从数学的学习的内容来看,它要具备高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。怎样才能实现学有价值的数学?怎样的学习方式才是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程?是当今课堂教学改革的焦点所在。一、在与生活的细节中,激发学习的灵感在生活化的课堂中,是以教师的引导与学生的自主探索交流有机结合为基础的,将解决实际问题作为教学的出发点和归宿,来引发学生的探究活动,开展学生间的多边思维交流活动,让学生在探究中获得成功的体验。在学生的建模过程中,要防止生活味冲淡数学原     

尊德性 道问学——访2006年全国百篇优秀博士论文获得者刘怀玉

刘怀玉,2006年全国优秀百篇博士论文获得者,南京大学哲学系博士、教授。一位徜徉在马克思主义哲学思想王国的辛勤探索者。经历了这么些年,大学一起毕业的很多同学或经商、或从政,然而刘怀玉却从未放弃,依然坚定地在这条路上行走着,并不断在马克思主义哲学研究领域创造美丽的风景,留下引人注目的印记……     

咏叹调《人们叫我咪咪》的演唱分析

我作为一名声乐教师,在教学生学习演唱咏叹调的过程中,深深体会到<人们叫我眯咪>无论从其音乐、人物表现还是声乐技巧上,都需要也值得演唱它的人去反复地悉心学习和研究.在教学上,我要求学生通过以下五方面对<人们叫我咪咪>作进一步的演唱分析.