普通高校校地合作平台建设及运行

新形势下,校地合作既是地方高校生存及发展壮大的必然选择,也是社会经济持续发展的必由之路。平台建设是制约校地合作良性发展的重要瓶颈,存在着平台数量不足,缺乏系统全面性,日常管理组织机构不健全,责任不清,运行不畅等问题。应进一步强化认识平台建设的重要性和迫切性,总体规划,全方位建设,健全相关制度及组织机构建设,明确责任,强化考核评价机制,保证日常运行,促进校地共赢发展。     

一般地方高校实现教授治校的基本途径

近年来,我国许多大学都在试图通过建立现代大学制度来促进学校快速发展,提高办学水平。而教授治校和学校自治、学术自由则被公认为是现代大学制度之核心     

论一般地方普通高校办学特色的培育

面对竞争日益激烈的高教发展态势,办学特色的培育及强化是一般地方普通高校生存和发展的必然选择。一般地方普通高校应强化特色办学意识,明确办学特色建设思路;深化专业、课程及教学方法改革,培育个性鲜明的应用型人才;依托地域资源,精心培育特色学科及科研特色;开展特色鲜明的校园文化活动,积极为地方社会发展提供特色服务。     

专业课程设置与区域产业结构的适应性——以关天经济区次核心城市一般高校为个案

专业课程是高校人才培养的基础与关键,也是高等教育与社会需求紧密结合的重要途径。关天经济区次核心城市一般普通高校应依据地方社会发展需求、产业发展结构及地域资源特征,改造拓宽传统专业课程,强化相关新专业及课程建设,精心培育特色专业和课程,不断增强服务地域社会发展的适应性及服务能力,实现与地方社会共同发展。     

地方院校大学精神的培育

理想、信念方面的不足是制约地方院校发展的根本原因之一。地方院校要健康、持续发展,就必须树立大学在精神方面无高低、贵贱之分的观念,要从更新教育思想观念、提高校长和教师的思想素质、建立现代大学制度、加强教书育人、强化人文素质教育、丰富校园文化、培育办学特色等方面精心培育大学精神。     

我国高校教师发展研究现状与热点的知识图谱可视化透析——基于2001-2015年CSSCI期刊论文的科学计量分析

文章运用知识图谱的研究方法,对我国近15年以来高教类CSSCI期刊中“教师发展”相关文献进行科学计量和可视化分析.研究显示:高校教师发展研究基本态势良好,研究成果较为丰富,研究主题较为集中,研究者和研究机构均在稳步形成.“教师专业发展”“地方高校”和“青年教师发展”等研究热点凸显;“教学中心”“教学能力”和“专业发展”等微观层面研究渐受关注,教师发展实证研究、教师发展中心建设等将成为下一时期的研究热点.但同时也发现,相关研究主题多元化程度不够,宏观思辨研究方法较多,实证研究极少.研究领域的核心研究机构分布不均衡,核心作者群尚未形成,不同院校与地区间相关研究群体交流互动较少,合作研究的国际化程度极低.以上问题的发现,以期引起学界方家的关注.     

应用型、创新型、复合型人才之辨及培养策略

人才培养是大学的基本职能,人有个体差异,社会人才需求呈多样化,由此,不同层次、类别的大学的人才培养类型有所差异。而厘清三者区别与联系,抓住各类人才培养的关键点是科学有效开展高质量人才培养的前提。培养应用型人才,推动新兴和特色专业建设,加强实践教学、优化师资队伍结构是关键。培养创新型人才,更新教育理念,创新教学方法,营造自由的学习环境是核心。培养复合型人才,开展跨学科教育,加强通识教育至关重要。     

简析大学生就业中的十大不良现象

随着连续几年的高校扩招,毕业生数量成倍增加,大学生就业成了影响高等教育进一步发展的瓶颈,也是影响社会人才合理安置、使用,关系社会稳定和发展的热点问题之一,已引起了社会广泛关注.但是,在目前的大学生就业工作中,由于毕业生个人、用人单位及学校等方面原因,存在许多不健康现象,须认真分析,强化诚信意识,不断优化和完善就业机制,维护就业市场的正常秩序,保证大学生就业工作顺利进行.这里笔者仅就在大学生就业中存在的几种不良现象做以下归纳和分析.     

浅谈校务公开

校务公开就是在法律、法规规定的范围内,通过教职工代表大会等形式将涉及学校建设、发展方面的重大决策和与师生员工切身利益密切相关的重要事项,及时规范地向师生员工公开,实现师生员工共同参与的民主化管理的一种重要形式.