生态学视角下的生态学校建设——以昆明市滇池度假区实验学校为例

教育也有"生态环境",也讲究"生态平衡",同样也需要"生态保护"。教育生态遭受破坏所带来的影响比自然生态的破坏更不可估量。用生态学的思维逻辑、分析方法、价值抉择来观察、分析、思考生态教育与教育生态这个重大理论与实践问题,来探索教育综合改革、立德树人实践,推动思想再启蒙、哲学再回归、实践再创新,实施生态教育,纯净教育生态。云南省昆明市滇池度假区实验学校在生态理念、生态文化、生态环境、生态课堂、生态德育、生态评价方面对构建中国特色的生态学校做出了一些探索。     

从人道到人权：穷人权利的演变——兼论最低生活保障制度实施过程中存在的问题

在现代社会保障制度建立之前，慈善团体本眷人道主义精神承担了对穷人的救助，是对穷人的施舍和恩赐。《济贫法》的颁布标志着政府开始介入社会保障，穷人开始把接受救助看成权利。但是在社会保障制度建立之初，人道观被削弱了，政府更多地考虑政治、经济和道德因素，对穷人的救助附加价值取向和苛刻条件，得到救助的穷人不得不丧失尊严和人格。为了保障人权，一些工业发达国家开始由选择性救助向普遍性福利过渡，把人道和人权结合起来。但是我国在实施最低生活保障制度的过程中，一些地方政府设置不合理条件把一部分穷人排除在制度保障之外，这种做法是忽视穷人权利和推却政府责任的一种表现。     

中国残疾人扶贫政策的演变与评价

我国从20世纪80年代中期开始对贫困残疾人制定专门的政策规划,目前已初步建立比较规范的扶贫政策体系,但在实施过程中也存在一些问题,主要表现为重“积极性的“扶贫开发建设,轻“消极性的“安全网建设;重东部,轻西部;重工程建设,轻人力资本开发;重实物扶贫,轻精神扶贫;重新制度建设,轻现有制度整合。为此,需要建立三个层次的扶贫政策。     

不同经济类型地区农村中高龄老年人家庭养老对比研究

我国农村中高龄老年人的群体数量在迅速增加,养老已成为这一群体的主要问题。通过对上海和河南两个乡镇的实地调查发现：不同经济类型地区中高龄老年人养老资源、照料主体、精神需求等方面呈现明显差别。调查结果表明,随着经济和社会的进步,家庭养老的功能并没有出现弱化的迹象,反而出现子女对父辈的赡养责任得到增强,代际之间的关系得到进一步改善,老年人的物质生活和精神生活均得到了提升。     

对新型农村合作医疗基金几个问题的思考

新型农村合作医疗基金在征缴中应针对不同经济类型地区设计合理的筹资结构，实行半强制原则。建立缴费合理增长机制；在基金的补偿过程中应坚持“保大”原则，补助结构适当向基层医院倾斜，并适当降低起付线，提高封顶线。另外还应建立医疗救助制度，改革医疗卫生体制。     

深圳、成都两地农民工社会保障模式比较研究——兼论如何保障农民工的合法权益

以深圳和成都两地作为单项保障模式和综合保障模式的典型,介绍了两种模式的主要内容,比较了两种模式的异同点,及共同面临的问题,最后,利用公共选择理论探讨了如何保护农民工的利益问题.     

欧盟社会救助政策的演变及对我国的启示

自20世纪70年代以来欧盟社会救助政策历经了三个阶段，即从消除物质贫困到强调受助者的“权利”，再到反社会排斥。为了有效量化社会排斥，欧盟建立了衡量社会排斥的新指标体系，实施国内行动计划，促进社会融合。欧盟社会救助政策的转变对完善我国最低生活保障制度具有重要的启发意义。     

现代学校的生态回归与现代管理的校长引领

一、现代教育就是生态教育 现代，指现在这个时代，在我国历史分期上多指五四运动以来到现在的时期。现代教育，由此可以从三方面理解为：一是五四运动以来的教育；二是现在这个时代的教育；三是在实施过程巾运用先进技术装备的教育。     

残疾人体育参与的社会性障碍——基于社会–文化视角

从社会–文化的视角分析残疾人体育参与的社会性障碍,包括：污名化及面子文化导致残疾人及家庭产生社会退却行为,残疾人参与社会的动力不足;公共政策将“障碍”局限为特殊人群的体验,导致在体育参与过程中存在外部环境障碍;“体能主义”导致残疾人身份认同危机,并形成体育对残疾人身体的排斥。为此,应以消除社会性障碍为重点促进残疾人的体育参与,包括：完善社会支持网络,重建残疾人及家庭的社会联结;遵循通用设计原则,推进无障碍环境建设;树立融合体育观,强化对残疾人身体的接纳。     

用国际化理念办现代化学校

昆明市滇池度假区实验学校是隶属于昆明滇池国家旅游度假区管委会的一所九年一贯制公办学校,落成开学虽只有3个学期,但学校装备了现代化的设施设备,选聘了来自全国的教师队伍。有记者到校采访后感慨：拥有超一流的环境、超一流的设施、超一流的师资、超一流的理念、超一流的支持。