多媒体技术在"计算机辅助建筑设计"教学中的运用

传统技术使得课程讲解中的理论和实践的时空差很长，严重影响了教学效果，随着现代信息技术的迅速发展，教学中引进多媒体技术已刻不容缓。通过教学实践，探讨了多媒体技术在课件制作和课程教学中的运用。     

“异国传音”互联网“中文+”教学探索与实践

“异国传音”的最直接效用是教授外国学生中文,在互联网“中文+”教学中,传统文化的融合是其本身的要求。互联网“中文+”教学,即运用移动互联网进行网上中文教学,以中文教学为核心,文化传播为重点,将中文教学与传统文化深度融合,丰富中文教学的内涵。     

语文“主干性课堂提问”策略

<正>"主干性课堂提问"是指由教师课前设计好整堂课的一个中心问题,由围绕这个主干问题,根据教学需要和学生的学情,因势利导,层层深入,设计一系列枝干问题的一种新的课堂提问方式。这种教学,能够充分地让教师成为课堂的引领者,形成"教师引路——学生行动"的模式,     

于无声处听惊雷——新闻发布会上找新闻

新闻发布会是记者获取新闻的重要场所。由于官方的特定表达方式和习惯,一些新闻发布会的内容往往比较空洞,记者的报道也容易流于形式,缺乏内容。笔者认为,要想在新闻发布会上真正找到新闻,应该从抓实事、抓实质、抓细节、抓变化四个方面着手,去粗取精,从新闻发布会上找到与众不同的视角,从而获得真正的新闻。     

阐释的力量:专业人员介入教学实践考察——以何以聪对语文导读法的跟踪研究为例

大学专业人员介入教学实践,不仅对教学实践的理论进行阐释,而且与教学实践者进行对话与建构,从而推进教学实践经验的自觉与运用。本文以何以聪对语文导读法跟踪研究为例,指出他从行动者立场对语文导读法的结构体系、实践艺术及个性风格的阐释,及表现出来的相互间平等与尊重、互相信赖的立场,建构的评传与述评的话语体例,理解与鉴赏的评价取向等,都充分表现出专业人员介入教学实践的应有的品质与智慧,对当前语文教育研究具有一定的参考价值。     

几何与组合

我不可能在这里对“组合几何学”这一新兴的数学分支作正式的介绍,但是我相信,具有初中数学水平的读者都能充分理解属于这一分支的许多几何问题,并且会对这些问题感到兴趣。例如:在一个平面上能不能找到7个点,其中任何三个点都组成一个等腰三角形?     

北仑穿山半岛旅游资源调查分析

穿山半岛位于宁波最东部,横亘在东海之滨,与舟山群岛隔海相望。其地理位置优越,风景秀丽,历史悠久,人文底蕴十分深厚。北仑穿山半岛景点存在知名度不够,资源开发类型的定位不准确,保护宣传力度不够,旅游设施不够完善等问题。本文建议应突出重点,加大宣传力度;全面提高从业人员素质;发展创新。     

校企协同培养创新型人才的实践路径

为了促进校企深度协同,有效提升校企协同培养创新型人才的实效,论述了校企协同的本质内涵以及相关研究的基本态势。认为关注个性发展、培养团队意识、引领实践探索、激发创新精神、启迪创新思维等是培养创新型人才特质的核心切入点。探讨了校企协同基本功能、运行机制、方式和内涵,以及校企协同产学研人才培养模式的构建等创新型人才培养的实践路径。