创新教材 别样洞天——一次函数定义教学建议

人教版初中数学教材中有5个定义都用＂形如……＂的形式定义概念.一次函数是其中之一,这样的定义形式貌似空洞,实则有内涵,定义方式很恰当也很合理,使得教学内容有深浅、有宽窄,留有空间,富有弹性,给学有余力以及学生创新思维的培养提供了素材,给教师创新教材提供了空间;教师依据课标创造性地使用新教材,就能达到培养创新能力的育人宗...     

论中小学生意志品质及其培养

中小学生意志品质的培养是很重要的教育内容。如何更好地结合教育、教学实际,提高学生心理素质,本做了分析和阐述,尤其是在素质教育阶段,如何加强心理素质教育,本做了积极的探讨。     

适应新形势 作出新贡献

当前,我们国家以经济建设为中心,在坚定不移地进行经济体制改革的同时,坚定不移地进行政治体制改革,坚定不移地加强精神文明建设。 为了适应新的形势,本刊在本期《论坛》有专文就政治体制改革有所论述,并组织《新年笔谈》,特约编委和     

外源催产素对恒河猴卵巢黄体的影响(英文)

本文研究了外源催产素对弥猴的月经周期和血清孕酮含量的影响，结果发现皮下注射催产素可以缩短黄体期，但对血清孕酮含量无影响．为此本研究认为只有在有效产剂量长期刺激下才对黄体产生影响，且催产素对黄体的作用有一敏感期．对于上述推论及催产素是否直接作用于黄体或通过其它途径调节黄体功能，我们在局部试验及其它试验中加以证实．     

“文”“字”“名”辨

汉字分为“文”与“字”始于东汉许慎。许氏《说文叙》曰：“仓颉之初作书，盖依类象形故谓之文，其后形声相益即谓之字。”由于许慎关于“文”的定义比较笼统，没有从结构上指出其特征；又由于许镇没有明确指出“文”“字”与作为“造字之本”的六书的对应关系，即何书所造为“文”，何书所造为“字”，故后世关于“文”和‘’字”的解释渐渐各师其心，至与许意相修。郑玄注《论语》《周礼》《仪礼》四次训“名”为“字”，并断言“古日名今曰字”。“名”是什么概念，能不能把“名”同“文”“字”当作同一层面上的术语看待？这些问题还值…     

N-（N’，N’-二甲胺基亚甲基）丙烯酰胺与过硫酸钾引发体系引发的丙烯酰胺聚合

研究了含叔胺基功能性单体-(N’，N’-甲胺基亚甲基)丙烯酰胺(DMAMAA)与过硫酸钾引发体系引发的丙烯酰胺(AAm)水溶液聚合动力学及聚合条件对丙烯酰胺聚合物分子量的影响，这种含给电子叔胺基的丙烯酰胺不仅参与引发聚合反应而且自身进入到聚合物分子链中，因此．用此类引发体系可望得到分子量很高的聚合物．     

改进电大教材建设工作过程的构想

改进电大教材建设工作过程的构想□杨孝堂一、现行电大教材建设工作过程的形成和发展十八年来，电大教材建设工作经历了一个不平凡的过程。１９７９年建校初期，电大以“先上马、后备鞍”的方式开始了她的特殊的教学形式，其教材主要是借用了普通高校本科的文字教材，编写...     

思想政治课举例要新颖

思想政治课举例要新颖一位政治教师在讲资本主义社会的失业现象时，举了这样一个例子：马岛战争中英国皇家海军陆战队的军事首脑杰里米·穆尔凯旋之时，受到了英国皇室英雄式的阅兵欢迎，被封为爵士。可是事隔半载，退役的杰里米·穆尔就加入了英国３０９万人的失业行列，...     

鸟类生态剥制标本制作的几点体会

1活鸟的处死如果标本是活的,可用手紧压胸部两侧,使乌体呼吸受阻而立即死亡,待血液凝固,体温完全消失后再开始剥制工作．这种处死活鸟的方法较麻醉法、放血法、水溺法,机械致死法等简单方便,且不容易沾污羽毛．2用木炭灰代替石膏粉木炭灰取材较易,不仅吸水性能强,且有杀虫防腐作用,同时不影响鸟体肉昧,在剥皮过程中,可代替石膏粉撒在皮肤和肌肉之间,防止血液、脂肪等污物估污羽毛．已被血液或污物沾污的羽毛,用清水或肥皂水洗净后,如用石膏粉吸水使羽毛干燥蓬松,因石膏粉吸水后易结块需及时刷去,掌握不好效果不太理想,可改…     

历史教学中巧用投影片

教师要根据教学内容、学生的思维特点、知识水平、理解能力,采用各种电化教学手段进行课堂教学,会收到良好的教学效果。一、运用直观形象的投影片,有利于学生理解知识初中生很大程度上是借助形象来进行思维的。因此,教师在教学活动中采用恰当的教学手段,促进学生进行形象思维,能收到良好的教学效果。投影仪这一电教媒体的运用正好能达到这一目的。如讲到《欧洲早期的封建国家》一课时,将准备好的“6世纪初的法兰克王国”“凡尔登条约”“800年前后的不列颠”等色彩鲜明直观形象的投影片,按讲解顺序—一展现给学生。让学生边看图边听…