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在高中生物教材中介绍分离和自由组合定律时所讨论的基因,已们的遗传行为都是彼此互不影响的,也就是说,在不同对基因之间不发生相互作用的情况下,才表现出典型的一对性状3:1和两对性状9:3:3:1的分离比例。不过,在许多情况下,非等位基因彼此间并不是独屯无关的,而是相互间有不同形式的互作,从而对性状表现有不同形式的影响。当两对基因控制同一性状,同时, 相似文献
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学前期家庭教育对人生发展具有终身意义。本文旨在对现行某些家庭教育现象进行反思,期望和爱子心切的父母们一起分析现实存在的问题,从而更好地认识、理解问题,在此基础上促进家庭教育的完善。 相似文献
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