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调研组对于经验提取的策略思考和经验呈现的价值取向是:本次农村课堂调研,虽然从极少部分教师的课堂观察切入,但关注的着眼点却是一所学校、一个地区,乃至全省的课堂变化。因此,我们对于课堂变化的经验提取,也着眼于那些能从整体上反映农村课堂变化的具有代表性的经验。 相似文献
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课堂,是改革实践的第一现场。调研组从眉山、巴中、宜宾、成都市近郊郫县等农村学校变化着的课堂,实实在在地感受到广大农村教师对新课程的理解和追求。对此.我们有过感慨、欣喜和振奋。让我们回顾课堂,共同分享这来自现场的感受。 相似文献
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2011年是中国进入"十二五"时期的开局之年。我们有理由憧憬着物联网作为我国加快推进经济结构调整的希望产业,将更加稳健迅速的发展,成为2011年最"给力"的新兴产业。 相似文献
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数学教学是数学思维活动的教学,教师向学生提出问题,是激发学生数学思维活动的重要手段。有效设问能引领教学的开展,激发学生的探索欲,是让学生获得数学学习体验的开端。 相似文献
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大学理论课和实验课的并行开课表明了实践的重要性.不同于高中的纯理论教学模式,与现在大学提出的培养创新性人才,研究性人才的呼吁相适应,大学对学生的动手实验能力提出了明确的要求.因此,对于在实际生活中遇到的问题可以通过设计实验来寻找问题的答案并对其检验佐证,尤其是动手能力差的人更要重视实验技能的培养.而要想提高实验技能就得切身参与到实验当中来.本文还对学生实验现况进行调查分析,并探讨培养实验技能的方法. 相似文献
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基础教育课程改革是一场心灵的战争,课堂,是心灵战争投射的真实影像。关注这场“战争”的现状与走向,我们别无选择地将目光聚焦课堂,尤其是课改主战场、主阵地——农村课堂。为了获取真实有效的信息,调研组采取集中与分散的形式对省内相继进入课改的宜宾、巴中、眉山及成都等地的农村学校进行了历时数月的课堂调研。零距离深入课堂,近距离接触教师;不带有色眼镜,不按理想化模式要求,从理论回到实践的地平线,与实践者平等对话;通过对教学“第一现场”的观察与分析,通过对实践者心灵与精神维度的扫描,探寻“教师怎么了”、“课堂怎么样”,并在“课堂何处去”的理性追问中展开新课程背景下农村课堂走向的思考。 相似文献