妈妈别哭，天堂真的会很美!

上中学时读鲁迅的文章,其中有言“世间本没有路,走的人多了,也就成了路”,第一次对“路”有了一个认识,“路”是人走出来的。     

数字叙事视角下档案微视频特点及传播优化策略研究

数字叙事作为一种利用数字媒介展开的新型互动性叙事方式,给予知识输出更多的可能性。基于此,文章将数字叙事方式引入档案微视频研究之中,探究数字叙事方式影响下,档案微视频所呈现的叙事客体数字化、叙事主体多元化、叙事媒介多模态化、叙事体验沉浸化等特点;并进一步提出档案微视频传播优化策略,以实现公众档案意识的提高和档案知识传播效应的提升。     

关于高一学生英语学法的指导性建议

随着新课改的实施，学生的学习内容不断地增多，学习任务随之加重，面对这一现象，多数学生在学习英语知识时无从下手。在这种情况下，教师应加强学法的指导，使他们更快、更早地适应高中的学习生活。     

谈利用网络推进高校图书馆的社会化信息服务

高校图书馆利用自身优势为公众提供社会化信息服务,是经济与社会发展的需要,是人们终身学习的需要,也关系着高校图书馆的生存与发展。高校图书馆开展社会化信息服务的主要方式与措施是：一要转变服务观念,树立社会化信息服务意识;二要加强网络信息资源整合与共享,形成强大的服务功能;三要充分利用网络技术,加快社会化信息服务步伐。     

浅析教育之惩戒

近年来,教育惩戒作为一个争议性较大的教育行为,逐步呈现出外延化、社会化的趋势,备受社会关注。作者分别从教育立法、监督机制、民众观念等层面,分析了教育惩戒实施的外环境,并从其存在合理、完善立法、民主精神等方面提出自己的观点。     

关于会计制度设计案例教学的思考

结合具体的教学实践活动,提出会计制度设计课程实施案例教学的思路与方法。     

构建图书馆三级支撑体系提升西部农村留守儿童媒介素养

我国西部农村地区留守儿童问题严重,面对信息洪流的冲击,提升西部农村地区留守儿童媒介素养显得尤为必要与迫切.西部地区县(市)级公共图书馆、农村校园图书馆与农村社区图书馆构成的三级支撑体系成为推进留守儿童媒介素养教育的重要平台,其中,西部地区县、市级公共图书馆应主动地走进留守儿童的视野与活动范围,农村校园图书馆应培养留守儿童的媒介审视与批判意识,农村社区图书馆应培养留守儿童的媒介参与能力和信息反哺能力,以提升西部农村留守儿童媒介素养.     

以农家书屋为平台 提升西部农村留守儿童信息素养

我国有农村留守儿童5800万,西部1500万,占到25.86％.2010年,全国已建成农家书屋近30万个,覆盖全国近半数行政村.文章指出,根植于西部农村社区的农家书屋可以成为提升留守儿童信息素养的重要平台,并对平台的实现路径进行了讨论.