变形条件 代换常数 巧妙求值

读贵刊1993。9期《利用条件变形求值》一文后,很受启发,作为续篇,下面介绍一种利用变形条件,采用代换常数巧妙求值的技巧: 例1 已知xyz=1,求如下式的值: 1/(1+x+xy)+1/(x+y+yx)+1/(1+z+zx) 解 将待求式小第一项之xy以(1′z)替代,第二项中y以1/(xz)替代, 原式=z/(1+z+zx)+xz/(1+z+zx)     

论小学语文教学中创新能力的培养

以培养学生树立创新志向，具有主动学习精神，发展创新思维和创新才能为主旨的创新教育将成为21世纪教育的主旋律。这就赋予作为学校教育主体活动的课堂教学以新的历史使命。因此课堂教学必须自觉地接受创新教育思想的熏陶，把创新教育思想衍化为自觉的教学行为。语文是小学阶段一门重要的基础学科，具有培养学生创新能力的独特作用。那么，在小学语文课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？     

让美术活动更美——多媒体技术在幼儿美术活动中的运用

美术活动是实施美育的主要途径,如何调动幼儿对美术活动的积极性,是每位教师必须考虑的问题。而在现代教育技术日趋发达的今天,耳熟能详的电脑多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。     

高职院思政课优质教学途径探索——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感

思政课教学改革在各大高校陆续展开,高职院也不例外,然而思政课教师如何为学生提供优质教学？《教学勇气——漫步教师心灵》一书为我们提供了四个方面的启示：正确认识自我、重新定位学生、积极分享经验、从微观世界教学。     

国际巨灾保障的发展趋势及其对我国的借鉴意义

介绍了国际巨灾保障的发展趋势,分析了政府提供巨灾保障的3种形式,即强制保险、事后救助和再保险,对我国建立巨灾保障体系的建立提出了建议。     

景德镇陶瓷大学篮球选项课教学中“学以致用”问题的研究

“学以致用”是运动技能转化为运动能力的关键环节,为了探析学校体育能否帮助学生形成体育锻炼意识并养成习惯,该文以高校非体育专业的篮球选项课为切入点进行调查研究,以景德镇陶瓷大学篮球选项课学生专选课中学以致用的问题为研究对象,通过对“学而不用”的原因分析,以期提高篮球选项课的篮球教学质量,帮助学生做到“学以致用”。     

科技报道的“亚健康”现象浅析

所谓科技报道的“亚健康”，是指某些科技报道虽然没有犯大的错误，但在新闻采编上却已经不知不觉地有了不健康的苗头，尤其是在传播终端上已经产生了定的负面舆论效应。