高中物理试卷的命制

试卷的命制是一项复杂的系统工程,也是一门科学,受各种因素的制约。实践和研究试卷的命制,是教师专业化成长的重要保证和必备基础。     

课堂 当破解“教”“学”之路

有效的课堂教学指教师利用独特有效的教学方法,使学生在课堂上有所收获。而且学生能明确知道自己从每一堂课、每一篇课文中获取了什么知识,提升了什么能力,得到了什么样的情感体验。因此,我们需要探讨教师在课堂教什么、怎么教,以及学生在语文学习中要学什么、怎么学。     

让数学课堂在随“意”间更精彩

新课程背景下的精彩课堂是预设与生成共舞的课堂。教学实践中,如果教师能做到课前有意设＂套＂,课中善解＂生＂意,智慧处理＂意外＂,那么,生成就会随心所愿,课堂精彩自然在随＂意＂间看似无心中浑然形成。     

初中英语课堂互动策略探究

<正>教学过程是教师和学生互动的过程,是教师的"教"和学生的"学"相互统一的过程。初中英语课堂教学以学生的应用实践能力培养为重点,属于语言技能型学科。众所周知,语言技能的获得离不开语言环境,而语言环境讲究的就是互动。因此,互动对提高初中英语课堂教学效率具有积极意义。传统初中英语教学过于关注英语知识的传授而忽视了对学生英语应用技能的培养。随着     

新形势下高校教师生命教育素质提升策略探究

近年来,大学生伤害生命的相关报道屡见报端,反映了大学生生命教育的薄弱和生命意识的欠缺.笔者认为,为了促进学生的健康成长、反映教师自身发展要求、早日实现教育本质回归和加快推进和谐社会构建,必须重视高校教师生命教育素质的培养和提升,为此,需要社会、学校和教师三方合力,为教师生命教育素质的提升提供一个全方位的良性发展空间.     

高校图书馆地方特色资源数据库建设的思考——以建设“海南抗癌药用植物数据库信息系统”为例

高校图书馆依托地域特色、馆藏特色和高校重点学科特色,将独具地域优势的特色资源进行数字化建设,是地方高校图书馆进行数字图书馆建设的必由之路。文章介绍了独具地方特色的"海南抗癌药用植物数据库信息系统"的建设情况,并提出了特色数据库建设应注重数据库信息的维护及更新、知识产权的保护以及注重大力推广特色数据库的应用。     

发挥音乐教学功能促进学生健康成长

一、音乐教学的意义
　　（一）培养学生的情感素质,让学生感受到生活的美
　　国外教育家对音乐的情感、人格教育是十分重视的。教育家卡尔·奥尔夫曾说过,音乐教育是人的教育。日本教育家铃木则始终强调教育的主要目的是培养人。他说：“教音乐不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏,就可以培养他的敏感、遵守纪律和忍耐性格,使他获得一颗美好的心。”目前初中生因为学习压力大,时常出现情绪低落、身心疲惫等问题,甚至有些学生因为社会、家庭的原因,思想道德出现偏差,走上了犯罪道路。针对这些问题,我们教师除了加强思想道德教育外,在课堂教学中也要学会通过教学手段加以引导,音乐课也是如此。音乐具有很强的感染力和吸引力,当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏产生共振协调时,人会感受到生活的美。音乐教学可以培养学生的情感素质,能让他们产生一种高尚的、正义的、道德的情感,让他们充满对人生的希望和追求,充满对生活、生命和整个世界的挚爱,增强奋斗的自信和力量。     

文本节奏与译文的价值重构

长久以来,人们把文本节奏和语言节奏等同起来,并且把后者作为一个重要的参数对文本进行分析,这是对文本节奏的一种误读.文本节奏和传统意义上被等同于格律的语言节奏不同,它包括通过听觉和视觉直接把握的外部节奏以及通过思维间接把握的内部节奏.文本节奏统摄着文本的形式与神韵,是文本价值的体现.翻译时只有对文本的价值呈现方式有了充分的认识,才能在译文中实现价值重构.