全文获取类型
收费全文 | 153篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 132篇 |
科学研究 | 9篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 11篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 8篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有153条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
林婷 《中学数学研究(江西师大)》2005,(12):5-7
数学学习情感是学生在学校数学学习过程中表现出来的内心体验,如喜欢或厌恶,愉快或愁闷等.问卷调查表明,学生对数学的情感与数学成绩基本上是一致的,即数学情感得分高的学生,数学成绩一般也好;数学情感得分低的学生,数学成绩一般也差.所以学生对数学学习的情感是影响数学成绩高低的一个重要因素. 相似文献
102.
反思是指主动以严肃的态度持续不断地、反复深入地对已有的结论、认识和观念,以及它们的形成过程进行周密、持续且有批判性的再思考,从而深化对问题的理解,完善思维过程,促进知识的同化和迁移,并进而产生新的发现高中新课程标准强调反思“有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断”.在平时的数学学习中,学生通过选择大量的练习来达到提高数学水平的预设,但结果往往是经验零散,效率低下, 相似文献
103.
所谓课堂教学的有效性即教师的课堂教学有效果,教与学的效率高.高效的课堂教学是指在尽量短的时间内,教师采用科学有效的教学方法使学生在迅速获取知识、提高技能的过程中培养浓厚的学习兴趣,提高数学能力,为终身学习打下基础.如何构建高效数学课堂呢?本文结合近几年的教学实践,谈谈笔者的几点体会. 相似文献
104.
[目的/意义]研究如何优化我国高校图书馆对Folksonomy的管理,提升高校图书馆Folksonomy的服务能力,加大高校图书馆Folksonomy的推广力度。[方法/过程]运用经典扎根理论,调研高校图书馆存在的Folksonomy管理问题,构建我国高校图书馆Folksonomy管理机制模型。[结果/结论]研究结果表明,高校图书馆Folksonomy的管理机制是由具多样性特点的运行机制、具隐性特点的约束机制和具多重性特点的动力机制共同组成的,管理各环节之间并非单向关系,而是双向互相约束。 相似文献
105.
在课堂教学中,教师要善于捕捉“亮点”,引导学生在探究中生成;善待“错误”,引导学生在辨析中生成;引导学生反思评价,在体验中生成. 相似文献
107.
108.
林婷 《中国数学教育(高中版)》2012,(18)
例题教学作为高三复习教学中不可或缺的"重头戏",其重要性不言而喻.要提高例题教学的有效性,必须精选经典"小题",提升其教学价值;一题多解,培养学生的主动探究精神;有效变式,发展学生的数学能力;解后反思,优化学生的思维品质. 相似文献
109.
《普通高中新课程标准(实验)》指出:"学生的学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式.在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动.教学中,应鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与."随着新课程改革的不断深入,高中数学课堂中出现了许多充满人性化的课堂教学互动.但由于传统教学思想 相似文献
110.
在课堂教学中,教师要善于捕捉"亮点",引导学生在探究中生成;善待"错误",引导学生在辨析中生成;引导学生反思评价,在体验中生成. 相似文献