众创空间赋能下的校企“双创”教育创新博弈分析

众创空间具有突出的平台赋能与体系支撑能力,是我国高校创新创业教育的有益助力来源。文章从课程体系、师资、社会资源、创新持续性方面分析了众创空间对高校创新创业教育的赋能途径,基于博弈分析指出高等院校与众创空间企业在创新创业教育方面进行合作的必然性和可能结果,最终在分析了双方合作走向和利益分成比例的关键影响因素的基础上,提出了基于众创空间解决高等院校创新创业教育难题的解决方案。     

栖霞职高发挥专业优势 拓宽服务范围

栖霞职高发挥专业优势　拓宽服务范围本刊讯：山东省栖霞市职业高中发挥果林专业师资力量雄厚的优势，打破地域界限，几年来，为烟台等地培养了１３８名毕业生。他们各自承担的百亩以上果园技术指导工作，倍受当地群众的欢迎，有的已在当地安家落户。该校根据市委市政府提...     

分析数量关系 掌握解答规律——教学简单应用题的一点体会

小学数学教学大纲要求学生要“掌握常见的一些数量关系和解答应用题的方法,能够解决一些简单的实际问题”并指出:“应用题的教学要借助儿童熟悉的事物、图形,启发学生去分析数量关系,掌握     

日本大学的学生就业援助——以国立大学的个案为中心

针对大学毕业生的就业问题,提出了基本应对策略,结合日本名古屋大学对学生实施系统的就业援助的详细个案,提出了大学的就业援助更应纳入到大学教育的整个系统,并要着重思考学生的职业学习和生涯发展问题。     

中国农业的发展动力:生物技术进步、市场化和土地租赁

本文利用同样家庭板块数据的农业生产函数证明,假如其他因素完全一样,务农效率最高的农户租种更多的耕地,而效率较低的农户会出租更多的耕地。就中国人力资本的水平而言,反过来说才是正确的,中国的人力资本日益与非农劳动力市场上更高的工资联系在一起;教育水平较高的家庭倾向出租更多的土地,而素质较低的家庭倾向于租种土地。     

谈幼师数学教学中渗透德育

教学是教师有目的、有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能，发展认识能力，逐步形成辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程．其中，德育是教学的主要组成部分，如果缺乏德育教学，学生的技能知识是无法提高的．德育不仅存在于文科形象的文字中，它同样存在于数学教学过程中，那么，数学教师在其教学过程中应当怎样渗透德育，对学生进行政治思想品德教育，促进他们的政治态度、思想意识、道德品质和行为习惯的形成和发展?下面我结合幼师教学实际谈谈自己的体会。     

Sundays(初二适用)

It was Sunday. I never get upearly 1 Sundays. I sometimesstay 2 until lunch time.Last Sunday I 3 very late. I looked 4 the window. It was dark outside. "What a day! "I thought."It 5 again ."Just then the telephone 6 . It was my aunt Lucy. "I've just arrived 7     

看图学介词

1.in表示“在……内部,在……里面”的意思。如:What is in the box?盒子里有什么?2.on表示“在某物的上面”,但两者互相接触。如:My books are on that table.我的书在那张桌子上。3.under表示“在某物垂直的正下方”,两者之间不接触。如:     

作文教学与情感渗透

长期以来，作文教学比较注重“体系”“模式”“套路”的训练，由此使得学生的作文千篇一律，缺乏真情实感，在这样的情况下，中学作文教学过程中迫切地需要渗透情感教育，让学生亲自去关注生活，感悟生活，在写作中表达自己的真情实感．从而写出华美的文章来。     

怎样用英语打电话

当你拿起话筒用英语打电话时。开头打招呼的第一个词便是Hello。Hello相当于汉语中的“喂”,打招呼时只要说一次就可以了。然后告诉对方你是谁,并说明想与谁通话。例如: