巧取硬币

桌上有一堆硬币,小明第一次从中取出全部硬币的一半和半枚,第二次又取走了剩余硬币的一半和半枚,第三次又取走了剩下硬币的一半和半枚,正好将这堆硬币取完。你知道这堆硬币共有多少枚吗?小明每次各取出了多少枚硬币呢?     

A UNIFIED BIDIRECTIONAL ASSOCIATIVEMEMORY MODEL

ＡＵＮＩＦＩＥＤＢＩＤＩＲＥＣＴＩＯＮＡＬＡＳＳＯＣＩＡＴＩＶＥＭＥＭＯＲＹＭＯＤＥＬＷａｎｇＢａｏｙｕｎ（王保云）ＺｈｏｕＨｏｎｇｘｉａｎｇ（周洪祥）ＹａｎｇＬｕｘｉ（杨绿溪）ＨｅＺｈｅｎｙａ（何振亚）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＲａｄｉｏＥｎｇｉｎ...     

二年级之“观察情境，说写一段话（描写一处景物或景物画面）”

我会学 句群展示：我爱秋天的田野，到了秋天，田野里一片迷人的景象。你瞧吧，那咧着嘴的玉米，拖着长须，像长矛的红缨；蓬着头的棉花，银花朵朵，洁白如雪；红着脸的高粱，在微风中频频点头，如同首次登台演出含羞的小姑娘；你再看那边的谷子，[第一段]     

母亲的心

前不久,浙江宁波市新芝幼儿园以征文的形式在全园教职工中开展了“假如我是幼儿园孩子家长”的主题讨论活动。目的是让每一位教职工站在家长的角度思考问题,从而加深对自己所从事的幼教工作的认识。下面三篇文章选自该园本次主题讨论的应征稿件。     

数字的妙用

活动目标 1.发现生活中的数字,初步了解它们的不同之处,知道数字与人们日常生活的关系。 2.积极地与操作材料互动,体验活动的乐趣。 3.激发对数字的兴趣,培养积极关注生活和身边事物的情感态度。 活动准备 1.将幼儿经常接触到的有数字的物品分别布置在活动室的四周,如挂历、时钟,有编号的毛巾、杯子等。 2.创设操作活动区:新建的城市(有汽车站、高楼、超市、电话亭、钟楼、红绿灯等),幼儿可在上面插数字。     

《二元一次方程组》复习建议

我们已经学过二元一次方程和二元一次方程组的概念。二元一次方程组的两种基本解法以及列一次方程组解应用问题等知识．现在让我们回顾一下。探讨以下几个方面的问题．     

余音绕梁的课堂结尾艺术

精心设计、匠心独运的结尾设计，往往能将课堂推向另一个高度，形成课堂教学的第二次飞跃，收到出乎教学者意料之外的满意效果。     

采用GSM/SMS技术的校园短信通系统

本文提出利用短消息解决学校和家长的信息交流的应用方案。其中主要涉及到的技术重点是 GSM 模块短信发送与接收的问题,为此使用了AT命令在PDU模式下来实现短信的收发,并且详细介绍了短信控制方法、编码方案及程序的实现方法。