“不管他”中有深义——丁肇中之父的教子故事

诺贝尔奖获得者、实验物理学家、美籍华人丁肇中教授出生在山东省日照县涛雒镇的一个书香之家.当人们问他的父亲丁观海是如何培养儿子时,都只回答一句话:"不管他!"但我们沿着丁肇中成长的足迹,可以知道父亲对儿子的引导、放手、信任和尊重是何等重要. 给儿子宽松的学习环境 丁肇中少儿时代正值战乱动荡,加之体质不好、疾病缠身,因此他没有受过正规教育. 1946年,在山东大学任教的父亲丁观海送丁肇中到青岛一个天主教学校读书.     

高中生应对方式与主观幸福感的相关研究

为了探讨高中生主观幸福感与应对方式的现状及两者之间的关系,本文运用总体幸福感量表、简易应对方式问卷对南通市某校的300名高中生进行了问卷调查。结果发现,男女生在应对方式和总体幸福感上并未呈现出显著的性别、年级及文理科上的差异,主观幸福感量表各分量表得分与应对方式量表的两个分量表得分之间存在非常显著的相关．这说明高中生的应对方式与主观幸福感之间存在较密切的相关。     

高职英语分层次教学研究

在我国英语教学过程中,因为长期受到传统应试教育的影响,我们教师只注重教法的研究,也就是将课本上的理论知识进行全方位的传授,而我们的学生往往也是采取死记硬背的机械学习方法,这种方法虽然让学生的理论知识得到了强化,却不能培养学生英语应用的各项基础能力。而随着我国经济的快速发展,尤其是加入世贸后,与国际社会交流越来越频繁,这就对我们大学生英语各方面的综合能力及水平提出了更高标准的要求,所以,我们高职英语教学正面临的前所未有的机遇和挑战,所以我们要抓住好机遇来迎接挑战,把我们的高职英语教学进行不断深化改革。     

益气活血方改善冠心病介入术后患者心脏功能与超敏C反应蛋白相关性的研究

目的:探讨益气活血方对冠心病介入术后心脏功能与超敏C反应蛋白的相关性。方法:150例冠心病行PCI术患者按随机数字表法分为两组,对照组75例予西医常规药物治疗,治疗组75例在对照组治疗基础上予加服益气活血方,分别于入院时、出院后60d、出院后180d观察两组MIDAS评分、超声心动图结果、血清C反应蛋白的差异。两组治疗疗程为3个月,随访时间为6个月。结果:治疗后两组患者的生命质量和心功能均较入院时改善,但在出院后两组患者的心功能、血清C反应蛋白具有明显差异性,出院后180d时实验组的生命质量和心功能改善程度较对照组更为显著(P0.05)。实验组患者MIDAS评分在出院后180 d时明显高于对照组(P0.05);实验组患者血清超敏C反应蛋白在出院180 d后明显低于对照组;在6个月的随访中,超声心动图结果表明实验组左室射血分数、每搏出量、左室舒张、收缩末期内径改善较对照组明显(P0.05);在MACE发生率中,两组差异无统计学意义(P0.05)。结论:益气活血方能够改善PCI术后康复期患者的心功能,且益气活血方可以显著降低冠心病介入术后患者炎性因子血清超敏C反应蛋白水平。     

着力推进档案法治建设服务天津各项事业发展

自十八大以来,在国家档案局的指导下,在天津市委市政府的领导下,天津市将档案事业发展纳入全面推进依法治国和法治天津建设的总体布局进行谋划,树立法治思维、运用法治方式、强化依法行政、实施依法治档,着力推进档案法治建设,地方档案法规体系不断完善,档案依法行政能力不断增强,执法监督水平不断提高,档案法治宣传教育领域不断拓展,档案依法管理扎实有效,为推进天津市档案事业规范有序、健康持续发展提供了坚强有力的法治保障,档案法治工作服务天津各项事业发展取得成效.     

国旗,我心中的旗

每当我看到五星红旗高高飘扬时,心中就涌动着一种向往和希望,在我的眼中,五星红旗非常美丽。国旗的底色是红色的,象征着革命;上面有五颗星,是黄色的,显示着光明。一颗大的,四颗小的,十分耀眼夺     

美术教学如何因材施教

由于人的思维方式的差异，性格秉性不同，决定着他们在学习知识和技能时的状态和水平也不同。教师如何因材施教，提高学生的整体素质，是搞好教学的关键。笔者在从事美术教学的工作中，比较注意在教学的理论和实践两个方面，努力打破因循守旧，默守成规的教学模式，不断用新思路，新方法去探索和解决教与学的问题。例如，在课堂上常常会遇到这种情况，有的学生作画时虽粗心大意，无所顾忌，画面却颇有气势；有的学生作画时似乎认真细致，但画面缺乏整体性。这是什么原因呢？这种情况是人的思维品质的差异造成的，也就是发射思维和收敛思维两…     

天书奇谭

1.从前,一位名叫袁公的神仙奉玉帝之命看守天书。2.天书洞旁住着三个狐狸精。3.一是,袁公得到了一只蛋。这是一只非同寻常的蛋。     

我国农村养老保险制度的模式选择

在构建和谐社会、建设社会主义新农村的今天,农村社会养老保险越来越受到关注。本文从分析建立农村养老保险制度的必要性出发,对建立农村养老保险制度的原则、目标进行了阐述,提出了构建农村养老保险制度的模式选择。