高中物理实验教学中数字化信息系统的引入与优化

现今科技飞速的发展,科技成果不断地推陈出新,相较之下,高中陈旧的教学模式与当今高速发展的科技形成了强烈的反差,教学模式的滞后无疑阻碍了科技的普及与发展,为了能为社会输送适合科技发展的有用人才,缩短人才从培养到使用的周期,将对高新科技的学习和应用提前到高中阶段的教学中已成为社会发展的必然趋势。本文就一种新的现代化教学技术：数字化信息系统（DigitalInformationSystem以下简称：DIS）与高中物理实验教学的结合提出了自己的见解,力求寻找出一个新兴科技与传统教学的结合点,为教师进一步适应当前科技的发展提供了一种新的思维方式。     

高校图书馆员的心理危机和预防策略刍议

近年来,自杀、凶杀这些悲剧性的事件在高校图书馆员中频发,折射出图书馆员心理危机严重。本文从心理学的角度阐述了图书馆员心理问题产生的主要诱因,分析了这些悲剧行为内在的复杂性。探讨了图书馆如何在馆员心理危机的疏导中发挥主导作用。     

医学实验诊断学教学改进

随着现代临床检验技术的发展,实验诊断教学成为医学院本科教育重要组成部分,利用传统教学方法已无法适应现代教育的要求.文中通过以“教育国际化”的现代理念为指导,探索教学改革,在巩固学生基础知识教育的同时,着力贴近临床实际教学,以加强学生分析、判断问题能力;通过增加现代先进技术介绍,促进学生综合素质提高,推动本科教育迈向世界的平台.     

谈初中生数学能力的培养

数学教学是一个综合培养学生解决数学问题和日常生活问题能力的过程。数学教师要更新教育教学理念、转变角色,站在学生的角度设计和组织教学活动,积极构建有效的课堂要把学生学习的主体地位体现在教学中,把培养学生的终身学习能力和他们的全面发展作为首要任务。     

王充《论衡》的文学接受论及其成因探析

王充较早谈及了文学接受论,在《论衡》中他认为接受者的赏识和肯定对作品价值的发掘和彰显具有重要作用。王充本身具有浓厚的平民意识,他的平民意识促使他对作品的传播接受有独到的看法。他虽然对接受者的好奇心理进行过分析,不过主要是从文章的形式和内容方面对文学接受进行探讨的。     

临床疾病领域本体构建方法研究——以手足口病本体为例

在对现有领域本体构建方法进行了综合分析的基础上,介绍了澳大利亚Hadzic等人提出的四维通用疾病本体模型,并针对该模型的不足对其进行了改进,提出包含疾病类型、表型、病因、治疗手段、并发症和检测手段六个维度的改进模型,并根据改进后的模型尝试构建了手足口病本体.     

中医院与中医药文化在东南亚的传播——以二战前新加坡同济医院为例

同济医院是新加坡最早成立的中医院,它不仅免费看诊施药、扶危救困,还致力于培植中医药人才、推动中医知识与技术的本土化调适变异、提高中医药声誉与社会影响力,极大地推动了中医药文化在新加坡的传播与发展,促进了海内外乡亲之间的互相联系与合作,有助于协调华人社会与当地社会、殖民地政府间的关系。这些事实都表明中医药文化完全有条件在海外获得传播发展之机会,而这种文化传播又可以推动华人社会的整合与发展。     

调水工程的水资源调度数字化动态能力模型与实践

为有效应对数字化背景下调水工程水资源调度面临的多情境多主体共生带来的挑战,促进实现调水工程的价值协同。首先通过构建水资源调度知识生态系统来分析数字化动态能力的内涵及特征。其次,面对水资源调度的常态及应急环境,从全生命周期视角打开数字化动态能力生成逻辑的“黑箱”,进而揭示其运行机理。最后,以南水北调中线干线工程进行验证,揭示调水工程通过数字化动态能力的演化达到水资源调度的层次协同、关系协同和生态系统协同,以此为调水工程内部数字能力与外部环境的匹配提出对策建议,为其他调水工程的智慧化建设提供参考。     

公共数字文化服务绩效评价现状、问题及对策分析

[目的/意义]探讨当前公共数字文化服务考核评估实践中存在的问题，可为构建科学规范的公共数字文化服务评估机制提出对策建议。[方法/过程]采用文献调研和案例分析方法，对全国文化信息资源共享工程、公共数字文化工程、公共图书馆第六次评估定级、文化馆第四次评估定级、2016年博物馆评估等考核实践的考核内容和考核方式进行分析。[结果/结论]当前公共数字文化服务考核评估存在评估指导法规缺乏、评估实施主体单一、评估运行规范缺失、评估结果反馈不足等主要问题。提出加强评估法规建设、构建多元评估主体、完善评估运行机制、优化评估反馈机制等对策建议。