试论高职院校人文教育的不可取代性

在高职业教育高度发展的今天,人文教育在高职院校普通是种'叶公好龙"现象,谈起来重要,做起来却背道而行,此文老调重弹.旨在警示.     

英国核心能力剖训教育的启示

职业教育应该以人为本.重视对人满足未来发展的从事职业核心能力培训,使之具备未来职业竞争所需的现代职业素养.     

广西高校毕业生创业服务体系建设现状调查研究

本文通过对广西部分高校的抽样问卷调查和随机采访,较全面地了解广西高校在毕业生创业教育、创业扶持方面的现状。     

从郭橐驼种树想开去

柳宗元有篇《种树郭橐驼传》,似寓言又类似人物小传。不但叙写细腻生动,而且含意深刻隽永,读来颇耐人寻味。橐驼善种树。长安的富豪大户,凡修筑花园、经营果业,无不争相请他。真可谓红得发紫了。橐驼却说:“我并没有使树木长得高大茂盛、果子结得又早又多的本领,我不过是能顺着树木生长的规律,让它们尽性发展罢了”。橐驼的话是实在的。种树嘛,无非根部舒展、保留熟土、培土均匀、捣土结实。何以有的人就是种不好呢?原来囊驼还有一句话:“既已然。勿动勿虑,去不复顾。”意思是:一旦把树种好,便不再去摆弄,为它操心。你干脆可以撒手不管。只是世间不乏劳碌者,他们对种下的树总是一百二十个不放心。早上去瞧瞧,晚上去摸     

大学英语词汇教学存在的问题及解决对策

词汇教学对英语教学有重要的意义和作用，但由于教学方法、教材建设、学生自身等方面造成的词汇教学问题滞碍着英语教学的效果，影响着学生语言能力的提高。探索有效的词汇教学途径是十分必要的。     

试比较东亚模式和拉美模式之异同

东亚模式和拉美模式是第三世界现代化进程中的两种发展模式,两种模式有各自的内容和特点,但总的看,东亚模式的经验多,拉美模式的教训多。两种模式同为资本主义性质的外源型现代化模式,因而也具备了一些共同点,如都出现了政治集权化,都重视改善当局与市场的关系。     

多媒体在英语教学中的合理运用

多媒体辅助英语教学可以提供真实的语言学习环境和交际语境，提供了轻松的学习环境和丰富的信息资源，有利于个性化教学。在运用多媒体辅助英语教学中，必须遵循学生主体性原则、适当性原则和合理性原则，多媒体运用的频率要适当，媒体的使用和课件的设计要合理，正确处理好教师讲授、教学多种要素使用与媒体使用之间的关系。     

加强研究方法训练提高研究生培养质量——兼谈《马克思主义与社会科学研究方法论》课程设计

研究生的学位论文质量是研究生培养质量的集中体现。目前文科研究生学位论文存在着缺乏问题意识、方法意识和规范意识等问题．加强研究生的研究方法训练是解决问题的关键。中央要求开设《马克思主义与社会科学研究方法论》课程,为文科研究生加强科研方法的训练提供了契机。结合开设相关课程的经验．对该门课的课程设计提出建议。     

信息化背景下的高校食堂管理体系研究

随着经济社会的发展,高校后勤管理面临着前所未有的变革和挑战,食堂管理作为其重要组成部分,既要满足广大师生对食品安全和服务质量的要求,同时还需兼顾自身经济利益,这主要体现在成本控制和工作效率提升方面。通过对现有高校食堂管理体系的梳理和分析,揭示其面临的问题和不足,提出可行的信息化管理方式,促进管理水平的提升。     

借鉴德国双元制模式探索我国职教新路

德国"双元制"教育模式是享誉世界的一种职教模式,是德国经济腾飞的秘密武器.我国要大力发展职业教育,创新实施"双元制"教育模式是一条有效的途径.本文从社会文化背景、企校联合的办学方针及师资特色等方面探讨了以"双元制"为代表的德国高等职业教育的特点,并结合我国的职教现状,提出了发展我国高职教育的一些思路探索.