顺学而教 体验意义——“总价=单价×数量”教学实践与思考

<正>课前思考：“总价=单价×数量”是乘法模型中一组常见的数量关系，可以看作是特殊的加法模型的拓展（相同加数的和）。《数学课程标准（2022年版）》在“教学提示”中明确指出，关于第二学段中数量关系的教学“应设计合适的问题情境，引导学生分析和表达情境中的数量关系，启发学生会用数学的语言表达现实世界，形成初步的模型意识，提升问题解决能力”。     

道之文：哲理探索题在崛起——2023年高考作文命题导向与对策

2023年高考作文命题的导向：从交际语境、任务驱动题向哲理探索题转型;走出浅表语用，向深层抽象分析进取，以“道之文”为指归。对策：对标诚、道、时、势教学，升华言语才能，培育写作理性智慧。     

牢记“五字诀” 做好党媒调查研究

<正>全党正大兴调查研究之风。新时代党报记者要自觉锻造、不断提升调查研究这项硬核能力，以真调查、深研究紧扣时代脉动，以扎实过硬的调查研究赋能新闻报道的创新创优，将调查研究的好作风、好成果转化成党媒传播的大流量、大影响，更好地发挥主流媒体引领舆论、凝聚人心、推动发展的重要作用。     

治学：惟精惟一，戒慎恐惧——学者学视角看朱自清

朱自清，涉猎甚广，成果不菲，名闻遐迩，是优秀的散文家、文学学者。他于繁忙工作之余，客串语文教学研究，惠及广大学子，仁爱之心可嘉，然而因跨界言说，专业底蕴不足，靠经验感悟，言非所长，劳而寡功。     

深融背景下新闻宣传时度效的规律性探求

全媒体语境下，新闻传播要识变应变求变，更加注重时度效要求。主流媒体只有始终坚持正确舆论导向、不断强化融合创新、积极改进传播方式，才能做到时度效有机统一；只有同向共构、同频共振，才能以“先声”引领“众声”、以思想“含量”扩大“流量”、以“见识”凝聚“共识”。