关于高校公共选修课设置的思考——以H大学为例

近年来,高校公共选修课发展呈现一片繁荣的景象,但其中也存在着一些问题。高校公共选修课通常具有课程结构划分专业性强,注重学科交叉,课程内容时代性和实用性相结合等特点。分析高校公选课存在的普遍问题,并结合备校的教学实际情况进行调整和改进,对于促进公选课的发展和提升高等教育质量有着重要的现实意义和作用。     

父亲的告诫

小时候,我总会为别人的一句称赞而兴高采烈,为别人一句贬责而心灰意冷。记得父亲当时告诫我:不要让他人左右你的情绪,你要时常赞美自己,觉得自己是最好的、最棒的。父亲的告诫,多年来一直让我受益匪浅,直到现在,我仍将它视为格言。有一次,我到一家大型国企应聘,经过多轮角逐之后,只剩下我和另一位男孩来争夺惟一的名额。决定胜负的时刻,没有想像中的各种提问。主考官淡淡地一笑,说,我们就随便聊聊吧,谈什么都行。男孩洋洋洒洒说了一大堆,包括经历、个人业绩等等。轮到我时,我说:我一直都很爱自己,经常赞美自己,觉得自己最重要、有价值而且很…     

教学结构视角下中职课程思政教学实施状况分析

以11节课例为研究对象，引入微观教学结构分析，以一个有明确思政意图的教学活动为分析单位，从教学系统要素互动角度来揭示思政教育是如何在课堂中发生的。分析结果显示，教师普遍重视课中思政教学活动的设计与实施，最常使用引出行为、呈现刺激、保持迁移的策略；教师具有强烈的目标意识，但是在理解和实践中存在一定偏差；多样化的教学方法和教学媒体技术得到充分运用，但教师主导作用更为明显；教学过程具有高结构化特征，学生仍处于被动接受状态。