根据“把关人”理论谈中学图书馆员的职业素养

中学图书馆员的服务态度、服务质量、服务水平等一直是中学图书馆与读者之间矛盾的对弈．中学图书馆员又是这一对矛盾的权力者,从传播学的视野可以称之为“把关人”,“把关人”的角色要求中学图书馆员有着相对独特的职业素养,职业素养影响着中学生的健康成长和全面发展。本文着重从“把关人”理论透视中学图书馆员的职业素养．探讨如何更有效地开展中学图书馆服务这一问题。     

向看不懂的作文亮“红灯”——评《太平洋深深的歉意》

一位高二女生送来一篇作文《太平洋深深的歉意》,请笔者点评。这篇以"歉意为话题"的作文,笔者阅后觉得不知所云。评析这篇看不懂的典型病文,对其他同学走出写作误区将颇有裨益,遂投稿寄出。     

走进有效课堂,让学生热爱数学

课堂是教师和学生双方都有收获的特殊场所,双方都要做出努力才能产生心灵的共鸣。提高教育质量,关键在课堂,教师的生命价值更主要体现在课堂上。要创建有效的课堂就需要教师在教学中努力创造适合每个儿童的数学教育。提高课堂课堂教学的有效性,是每一位教师的永恒追求。在课堂教学活动中,教师要采用各种方式和手段,用最少的时间,最少的精力投入,取得尽可能好的教学效果,有效地实现特定的教学目标。