积极营造有利于原始创新的研究环境——记2003年度国家自然科学奖一等奖

2003年度国家自然科学奖一等奖揭晓，中国科学院南京地质古生物研究所陈均远教授、云南大学侯先光教授和西北大学舒德干教授共同完成的“澄江化石群和寒武纪大爆发”获得本年度国家自然科学奖一等奖，三位获奖者因贡献杰出并列第一分享这一荣誉，在我国自然科学奖一等奖评奖史上尚属首次，引人瞩目。     

小议汽车修理中电路图的设置与识别

随着电子技术在汽车上的普遍应用,汽车电路图已成为汽车维修人员必备的技术资料。目前,大部分汽车都装备有较多的电子控制装置,其技术含量高,电路复杂,让人难以掌握。正确识读汽车电路图,也需要一定的技巧。电路图是了解汽车上种类电气系统工作时使用的重要资料,了解汽车电路的类型及特点,各车系的电路特点及表达方式,各系统电路图的识读方法、规律与技巧,指导读者如何正确识读、使用电路图,有很重要的作用。     

房地产投资信托融资方式浅谈

房地产投资信托业务在我国发展迅速,在其快速发展的过程中也暴露出了一定的风险。要不要继续发展房地产投资信托业务,如何发展房地产投资信托业务,现实地摆在了我们面前。本文简要地介绍了房地产投资信托的起源,并对其在我国推广的可行性进行了分析,同时,提出了房地产投资信托在我国进一步推广的对策。本文认为房地产企业要想做强做大,就需要充分的利用房地产投资信托这一融资方式。     

论信息服务与知识服务

信息与知识、信息服务与知识服务的内涵各有侧重 ,准确理解相互间存在着的本质差异 ,正确认识相互间的有机联系 ,对指导图书馆的工作实践具有重要的现实意义。     

病句错误类型全观察

为把握命题人在病句中对词语考查的角度,笔者对近十年(1997年--2007年)高考病句题中的词语错误类型作了一次全面梳理,并作了相应归类,以供参考.……     

国学热与永恒主义兴起之反思

从宏观上看,人类思想发展史中科学教育与人文教育的关系演变,是沿着从"朴素的综合状态"到"逐渐分裂、对立"的轨迹进行的.近代以来,唯科学主义的片面性,使人文主义的兴起引起人们越来越多的关注.我国20世纪末叶以来的国学复兴热和美国20世纪的永恒主义热就是这一关系演变的反映.在梳理了国学热和永恒主义兴起的原因及其主要活动的基础上,对其进行反思是必要的.我国教育界在国学复兴过程中,要借鉴永恒主义的得失经验,应该有更加宽阔的眼光,积极促进东西方文化的融合,注意科学主义和人文主义的融通.关于国学复兴的目标,应该定位在开创新的文化上,促进具有中国特色的新的、先进的文化产生.同时,高校在深入进行国学教育的基础上,要积极推动通识教育的全面开展,并争取设立"国学生"培养基地,推动国学复兴的进一步发展.     

大众化背景下大学活动中关系的序性调整

大学作为高等教育的基本组织形式,不同时期会围绕不同的活动关系或者同一活动关系的不同方面而展开活动.在大学活动中最基本的关系有科研与教学和教师与学生关系,而这些关系又受哲学取向即认知哲学与政治哲学关系的影响.由于大众化高等教育阶段与精英高等教育阶段宗旨不同,大学活动中哲学基础也就从认知哲学到政治哲学发生序的转变,进而引起大学的科研与教学以及教师与学生关系的序被调整.一是认知与政治序关系调整,从原来的认知主导转变为政治主导,大学活动的哲学基础发生了序性变化;二是教学与科研序关系的调整,即从原来以科研为主要方面转变为以教学为主要方面;三是教师与学生关系的调整,即从原来强调教师转变为以学生为主体.     

鸡传染性喉气管炎的防治

鸡传染性喉气管炎（Infectious Laryngotracheitis,ILT）是由疱疹病毒属A亚群病毒感染而引发的一种急性呼吸道传染性疾病。该病具有传染性快、死亡率高、淘汰率高等特点,给家禽育种和养殖带来了非常严重的经济损失。迄今为止,对该病的防治尚无有效的方法。借鉴广大兽医工作者丰富的临床禽病治疗经验,结合自身的实践,笔者提出了一套ILT的综合防治方案。该方案在养殖实践中取得了较好的效果。     

如何正确把握实习课的基本环节

恰当安排好每个教学环节,是精心设计教学进程的主要内客,实习教学规范应注重抓好"三指导"基本环节:即入门指导、巡回指导、结束指导.三个环节是学生理论与实践密切结合,智能转化技能的重要教学组织形式.     

高校招生政策:政治抑或教育?

高校招生政策是一种公共政策,而所有公共政策均有其政治旨趣,即追求社会公平。但是,从现实看,无论在何种文化下,社会公平作为高校招生政策的政治旨趣难以在政策中得到充分体现,教育领域中的公共政策尤为如此。究其原因,在于高校招生政策一方面是公共政策,但另一方面它还具有教育属性。在教育视野里,高校招生政策应追求教育公平,教育公平应以教育中的"应得"为表现。教育中的"应得"不是仅仅依靠外部行政力量的"给予",更重要的是"应得者"具有教育应得的"资质"。这些"资质"具有教育学意义,而不具有社会学意义。教育通过另外一种形式服务社会,而不是以牺牲教育本质为代价。寻找教育政策中的政治旨趣与教育诉求的平衡点是高校招生政策有效性的基本保证。