计算机绘图实践在工程制图学改革中的地位

工程制图课程的内容体系现状和教学改革的目标,以及在计算机绘图实践教学中体现创新能力和综合素质培养是当前工程制图教学改革中亟待解决的问题。建立工程制图与计算机绘图应用持续结合的教学模式及用三维计算机绘图来激发学生的创新设计思想,是该课程进行教学改革的关键所在。     

大学生传统弓比赛成绩记录方法合理性分析

本文采用献资料法,数据分析法,专家访谈法,对2017年、2018年、2019年中国大学生射箭(射艺)锦标赛原始成绩进行分析,考察比赛成绩记录方法的合理性,为规范中国大学生传统射箭比赛规则提供理论依据,进而为中国传统射箭文化得到更好的保护与传承发展提供一定的理论借鉴。     

《天线与电波传播》课程的教改实践

作为通信工程专业的一门必修课,《天线与电波传播》在教学过程中存在学生学习兴趣不高、无法正确把握该课程在无线通信领域的地位与作用等问题。为改善这一问题,笔者在《天线与电波传播》的教学过程中,通过增加实验教学环节,充分利用多媒体教学手段,激发了学生的学习兴趣,强化了学生对基础理论和基本概念的理解,取得了良好的教学效果。     

澜沧江流域彝族历史源流与族称探究

从历史发展的时间进程研究澜沧江流域这样一个大区域的彝族源流情况,认为澜沧江流域的彝族是一个由多种民族相互融合而形成的民族共同体。其支系、族称繁多,但归结起来有三大自称体系:即尼泼(巴)自称体系、倮(罗)泼(巴)自称体系、俚泼(巴)自称体系。此研究为澜沧江流域整个彝族文化研究奠定基础,有助于丰富彝族文化研究理论。     

高校本科生导师的角色和职责定位

本科生导师制在我国逐渐兴起,但目前多数本科生导师对自己的角色定位不明确,职责范围不清楚,不知＂导什么＂。本文就这一问题进行解释,旨在帮助本科生导师更好地发挥其作用。     

澜沧江流域彝族历史源流与族称探究

从历史发展的时间进程研究澜沧江流域这样一个大区域的彝族源流情况,认为澜沧江流域的彝族是一个由多种民族相互融合而形成的民族共同体。其支系、族称繁多,但归结起来有三大自称体系：即尼泼（巴）自称体系、倮（罗）泼（巴）自称体系、俚泼（巴）自称体系。此研究为澜沧江流域整个彝族文化研究奠定基础,有助于丰富彝族文化研究理论。     

略论艺术语言的审美过程

艺术语言的审美体现了审美活动的情感的思维形式,它是发话主体一种特异的审美发现。它是一种自然的表情语言,使言语脱离木讷之气,瞬间鲜活灵动起来;它是发话主体自然的心象形成,所以艺术语言之兴,关键在于取象,使之升华为审美意象。     

略谈对初中信息技术课教学模式的几点认识

初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程,具有明显的时代发展性特点,作为信息技术的教师,必须探讨与之适应的教学方法,使信息技术教学迈上一个新台阶。