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371.
如何让一堂政治课课堂气氛活跃,学生发言积极,师生互动频繁,并能在学生的脑海中留下深刻的印象,应该是每一位政治教师期盼的境界,下面就此话题结合本人多年教学感悟谈谈自己的一点粗浅认识。第一、浓厚的学习兴趣是上好思想政治课的催化剂首先,是把握知识结合点激发学生兴趣知识结合点是不同知识之间的有机结合,它反映了客观世界事物之间的相互联系、相互转化。通过大量研究调查表明,学生的学习兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些结合点,能正确把握知识结合点,才能抓住学生的兴趣。 相似文献
372.
利用CFD数值模拟技术,对涵道比为9的无阻流门式反推力装置实验模型的流场进行数值模拟.分析了不同落压比下,反推力效率、叶栅流量比和注气流量比随注气缝参数变化的规律.根据计算结果,详细分析了反推力装置流场特征,指出二次流注气位置、注气角度和注气缝宽度对反推力装置性能有较大的影响.根据分析结果,确定寻找最佳注气缝参数的一般性规律. 相似文献
373.
“情”是艺术创作的生命。作为一种纪实性的形象艺术的电视新闻 ,能否达到“含情蓄意、情真意切”直接关系到电视画面的存在价值。(一 )情感 ,就是人对客观事物态度的一种反映。电视画面中的情感表达 ,就是把新闻事件中的喜、怒、哀、乐和记者的情绪 ,经过选择 ,构图、捕捉、拍摄 ,以画面的形式传播给受众 ,从而影响受众的情绪和行为 ,获得积极的社会效果。从欣赏心理看 ,情感有其重要作用 ,在一定程度上说 ,它是受众观看的动力 ,有了情感 ,大脑皮层的视觉区域才会兴奋 ,进而促进观看。情感是沟通电视新闻与受众心理的桥梁 ,是联系记者与新… 相似文献
374.
阅读干预研究方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
我国近18年来阅读干预研究方法只针对病症而忽略病因,只重视中外古现代文献应用而忽略当代阅读文献工具的建立与精炼;只重视阅读文献的罗列而忽视阅读过程的引导;只重视阅读引发的认知变化而忽略阅后行为训练和进行循证调查等问题.文章提出阅读干预研究应当根据阅读干预过程采用针对病因法、新文献工具法、阅读引导法、行为练习法和循证调查法等新的研究方法. 相似文献
375.
《套不住的手》是一篇具有独特艺术韵味的作品。作者通过一个饱经沧桑的老农民的一双手的描写,勾勒了一个动人的形象,表达了一个深刻的主题。读了之后,令人受到巨大的鼓舞。作品主人公陈秉正的性格特征在哪里?就在不服老。他已经是七十六岁的老人了,但身体却很硬朗,一点也不显老,干起活来,一般青年小伙子还有点比不上。但更重要的还在他思想不老。按惯例, 相似文献
376.
她不到十八岁,身高只有一米五一,扎着一双羊角辫,充满稚气的脸上经常流露出羞涩的表情,你准以为她是正在就读的中学生吧?不,她就是蜚声中外体坛的竞走新星阎红。她从事竞走运动以来曾三次荣获全国冠军,两次刷新亚洲纪录。今年五月五日,在挪威第二大城市卑尔根举行的国际竞走邀请赛上,她击败来自三大洲十个国家的二十四名竞走骁将,夺得女子五公里竞走桂冠,并以二十一分四十秒三的成绩,打破了意大利萨尔切创造的 相似文献
377.
开太 《历史教学(高校版)》1985,(7)
中国老年历史研究会孔子研究所成立大会暨第一届学术讨论会于6月10日上午在北京孔庙召开,这次大会是由中国老年历史研究会联合中国人民大学,陕西师大、“三孔”、“三孟”和首都博物馆等单位共同发起的。来自全国二百多名学者、教授、有关科研教学人员和美国朋友云集首都,济济一堂,切搓学 相似文献
378.
我国15年来心理障碍阅读干预研究述评 总被引:14,自引:0,他引:14
心理障碍阅读干预日益受到图书馆学、医学和心理学等领域的关注。为丰富我国图书馆学、阅读学理论研究和图书馆服务内容,建立大学生心理障碍干预模式,采用文献研究法,回顾了1991-2005年间我国心理障碍阅读干预研究的历程,并将其划分为理论引进、理论建构开始、理论建构完善与实证研究开始、理论建构初步完成与实证研究发展四个阶段。根据15年来相关研究文献及主要作者的观点,指出了我国研究的特点及存在问题:研究起步晚,方法少,以理论探讨为主;研究队伍以图书馆学者为主,力量薄弱,学科结构不合理;干预对象以大学生和医院患者为主,干预功能受局限。展望未来,阅读干预研究将进入实证研究和实践推广的新阶段,研究方法将向多元化趋势发展,学科交叉将会加强。 相似文献
379.
本文论述了民族出版的政治导向和思想凝聚功能、科技普及功能、语言文字和传统文化传承功能、文化服务功能等对于建设和谐社会的重大意义。 相似文献
380.
论新时期我国公共政策价值取向 总被引:1,自引:0,他引:1
公共政策制定过程中,制定者的价值观和价值判断起着重要作用,公共政策具有价值取向。公共利益是公共政策的价值取向,公正性、公平性和公开性是公共政策的三个具体价值标准。在我国,人民群众的根本利益是公共政策的根本价值取向,“以人为本”是现阶段我国公共政策的核心价值取向。 相似文献