任务驱动教学法在JAVA教学中的应用

本文分析了JAVA教学的现状,举例分析了任务驱动教学法在JAVA教学中的应用．并提出了改进的任务驱动教学法。     

通识教育视角下大学英语精读课程的重构

传统的大学英语精读课程存在费时低效的弊病,亟待改革。通识教育是具有普遍性意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展。教师必须对大学英语课程实施以通识教育为模式的课程综合化改革。本文结合大学英语精读课程的实际,提出了大学英语课程整合模式的几点建议。     

创新教学方法，构建有趣的应用文习作课堂

随着现代社会的飞速发展,应用文使用越来越频繁,其重要性日益突出,甚至成为影响中职生未来就业、发展的因素。可是,在实际教学中,学生的应用文学习积极性相当低。教育者该如何解决此矛盾,有效开展应用文教学,成为当下应用文教学的一大难点。作者结合自身的实践探索提出了几种能激发学生学习兴趣的动态教学方法。     

浅谈小学数学教学评价

教学评价是根据教学目的．运用合理的评价方法和评价手段．对教学进行的整体或局部的考察和判断．是教学环节中必不可少的一环。小学数学课堂离不开教学评价．教师对学生的评价可以了解学生的学习情况．让学生认识自己。科学的评价能促进教学活动．达到教学相长的目的．保证教师教学的顺利开展和教学的实效性．     

如何建立幼儿自信心初探

在建立幼儿自信心方面,发现一个人要想成功,是离不开自信的。自信的孩子能积极地参加各种活动,主动地与人交往,勇敢地面对困难,较快地适应环境,大胆地尝试新事物。     

唐诗中的“衾”意象与唐人诗风诗境——以白居易诗歌为例

“衾”是中国古代的生活用品,也是在诗歌中经常出现的意象。在唐诗中,人们或以“衾”意象寓意男女欢爱,或以之喻友谊,将其指向较为私密的人际关系。另外,“衾”意象与唐人诗风意趣也存在着一定的联系,在存在较多“衾”意象的自居易诗中,它是其诗歌体现出“俗”之风貌的原因之一。     

跨文化学习在高中英语教学中的应用探微

近年,高考英语各种题型更加注重对真实用语和语言运用能力的测试,尤其是听力、阅读理解和完形填空等板块。在高中英语教学中教师要充分挖掘现有教材的文化内涵,进行文化教学,培养学生的跨文化交际能力。这对提高学生的英语运用能力及综合素质都有着积极的意义。     

大学生“宅居”现象的调查研究———基于河南某大学新校区的问卷调查

伴随着网络在大学生群体中的普及和广泛使用,高校大学生群体中出现了“宅居”现象.文章以河南某大学新校区的大学生为调查对象,分别从学生、学校、家庭和社会层面对“宅居”现象进行了问卷调查和分析,提出了解决大学生“宅居”现象的建议     

高考名篇名句默写通假字汇编

名篇名句是指中国古代优秀诗文作品及其重要语句。名篇名句考查从古到今,涉及面很广,牵涉到思想道德、理想追求、人生价值、勤奋惜时等方面内容。纵观近几年各省市高考名篇名句默写,考题设置的“陷阱”越来越隐蔽,其中通假字就是“陷阱”之一,也是学生易丢分的地方。     

小议城镇绿化的管理问题

小城镇建设已成为现阶段很迫切、很突出、很重要的问题.我们林业部门面临着巨大的挑战.社会越进步,文明程度越高,小城镇建设的标准就越高,人们对于城镇功能的期待就越急迫,我们绿化的任务就越繁重,我们要科学发展,迎难而上,奋力攻坚,切实把小城镇的绿化工作提升到一个新的水平.