多媒体教学中的合作学习

本文通过在多媒体教学中对合作学习的实证研究，验证在二语习得过程中多媒体教学在课堂合作学习中的有效性。     

把握信息:诗歌鉴赏的前奏

自2002年开始,"古诗阅读鉴赏"在语文高考中以主观题的形式出现在第二卷,虽然《考试说明》把诗词鉴赏的要求定位在"初步"鉴赏诗词的内容、语言和表达技巧上,但在实际考查中,该题的得分率一向偏低,这一现状一方面是由于考生对提问不知从何角度进行鉴赏,缺乏鉴赏诗歌系统的专业知识,以至于无法用语言进行表达;另一方面则是考生根本就看不懂诗歌,不知所云,答非所问,甚至完全曲解     

从实际出发开展教研工作

我市辖4区1市12个县。教研工作面临服务对象人多校多区县多,教研系统内人少力弱经费短缺,教研部门的地位、编制及经费尚无明确政策规定这一困难。我们在市教委的领导和省教科所的指导下,从乐山实际出发,通过抓高中抓过程抓教改抓研究,以促进教研工作的深入和教学质量的提高。     

议论文阅读备考指要——中考阅读测试攻略之四

我们在学习各种文体的时候,为了分析问题的方便,常常使用一些文体知识方面的名词术语。这些术语,可以使我们在阅读文章时迅速地把握住一些文章的特征,很方便地与人交流。譬如,面对小说,就应该浮现出人物、情节、环境三要素的基本概念,并以此来分析把握所面对的作品。面对散文,就应该抓住"形散神聚"的特点,从散漫的形式中去提炼凝聚着的主旨--"神"。同样的道理,面对说明文,应该想想说明的对象、特征、顺序、方法。而面对议论文,自然就应该联想到论点、论据、论证等议论文三要素,联想到体现论证思维过程的论证方法。     

系统观教学设计探析

要使教育能够更好地适应我国社会经济发展的需要,必须改变传统的教育观念.本文主要论述系统观教学设计,根据学习理论、教学理论和传播理论的原则,运用系统理论的思想和方法来分析研究教学问题的科学性和可操作性.同时,阐明系统观教学设计的理念--以学生为中心.     

怎样捕捉记叙文的线索

大凡一篇记叙文，结构上都有一条明晰的线索。有的文章是以事为线索，如《夜走灵官峡》一文，以“我”的见闻感受为线索；有的文章是以物为线索，如《小麻雀》一文，以小麻雀为线索；有的文章是以景为线索，如《海滨仲夏夜》一文，以夕阳落山不久──月到中天这段时间的光彩和色彩的变化为线索；有的文章是以情为线索，如《荔枝蜜》一文，以“我”对小蜜蜂的感情变化为线索。 线索，有的文章中又有明线、暗线之分。如《藤野先生》一文的明线是鲁迅先生与藤野先生的相识、相处、相别、怀念，暗线则是鲁迅先生崇高的爱国主义思想感情。又如《…     

动力学中的临界问题

在动力学问题中,常常会出现临界状态,此类问题的解法一般有以下三种方法. 一、极限法 在题目中如果出现"最大"、"最小"、"刚好"等关键词时,一般隐藏着临界问题.处理这类问题时,常常把物理问题或过程推向极端,从而将临界状态及临界条件显露出来,达到尽快求解的目的.     

平稳中见新意 渐变中求完善——评2005年高考数学浙江卷

一、试卷的特点及命题理念 今年是我省自主命题的第二年，与去年高考试卷相比，2005年高考数学浙江卷试题具有“平稳中见新意”的特点，而这些“新意”又体现了命题组老师“渐变中求完善”的命题理念。     

如何看待学生的自我“作贱”

沈老师: 你好!我是一名班主任。最近,我发现班上有几个同学老是在自我“作贱”,我苦口婆心地对他们进行反复教育也无济于事。就拿刘一坚同学来说吧:马上要期中测试了,我找他谈心:“这段时间你要格外抓紧呀,争取考个‘优’让爸爸妈妈高兴高兴,也让全体同学对你有个新的认识——你刘一坚是好样的!”他点点头,满口答应。可结果呢,在临近考试的几天里,他的表现比往常更差,上课打瞌睡,家庭作业有时一个字也不做,课余时间到处惹是生非,同学们都对他很反感。考试中,他得了全班的倒数第三名。可他还毫不在意地对大家说:“我才不要那分数呢,只要用点功,谁得不到‘优’?” ——你看气人不?既然知道学习上只要用功就行了,可他为什么就做不到呢? 和刘一坚类似的学生,我们班还有三四个,我真担心这种自我“作贱”的学风会在班上蔓延开来。沈老师,你能告诉我该怎么办呢?祝教安! 李天海 2003年11月14日     

试论现阶段公共图书馆读者服务工作

本文通过对我国公共图书馆现阶段读者服务现状的分析，以全面服务为出发点提出了加强读者服务工作的几个途径，并绘制出了读者服务评价体系的基本框架。