在游戏中体验与建构——“100以内连加法”教学设计与设计意图

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》一年级下册第76-77页，100以内连加法。     

春天,让肌肤靓起来

寒冷的冬天终于过去了,春天已经悄悄地环绕在我们身边。让肌肤尽情拥吻春天的新鲜空气吧,可是事与愿违,娇嫩的肌肤才吹了几天春风,居然变得粗糙起来,甚至干     

依托生活,构建开放的习作指导模式

本刊于2003年第10期刊出“2004年全国小学作文教学创新设计大赛特别启事”后,广大小学语文教师及教研员积极响应,踊跃参赛,现精选两篇优秀参赛作品示范如下。以后,本刊每期将开辟“创新设计展”专版,陆续刊载部分优秀设计,欢迎全国各地广大的小学语文教育工作者积极撰稿,踊跃参赛(活动启事详见本期48页)。     

谈谈学生的自我教育和自我管理

谈谈学生的自我教育和自我管理谭彬彬如何提高受教育者的文化素质、专业技能和政治思想素质，培养适应社会、参与社会的能力，造就复合型的优秀人才，是技校教育工作者不容推卸的责任和义务。当前，技校正面临日趋激烈的生源争夺战，如何提高学生的综合素质，增强学校的竞...     

命运该由谁来掌握

在一年一度的中考、高考关键时刻,考生和家长进入了一级戒备状态.然而,一些学生、家长竟临时抱起"佛脚",不惜重金请占卜先生"指点迷津",从报考哪所院校到选择何种专业都要让占卜先生"点拨".     

职高语文课堂教学小议

在职高语文教学中,为了培养学生的语文学习兴趣,提高教学质量,教师应根据教学目标,针对学生的心理特点和教材特点,富于创造性选择恰当的教学模式,精心的安排教学过程,运用新颖的教学手段,最大限度地优化职高语文课堂教学。     

“大家来锻炼”教学设计

教学内容北师大版小学数学一年级上册P50-51“大家来锻炼”数学实践活动。教学目标·在具体情境中,引导学生进一步体会生活中蕴藏着的丰富的数学问题,主动发现简单的数学问题,并运用已有的知识解决10以内的加减法问题;·有目的引导学生尝试用数学的眼光去观察、感知丰富的生活信息,筛选数学信息,思考分析,并选择合适的解题策略;·引导学生积极参与有趣有效的数学活动,并在其中体会加减计算与游戏活动之间的联系。重点在活动中学习用数学的眼光观察活动情境,捕捉有效信息,提出并解决问题。难点室内外学习活动的有效组织。(注意:教学难点不一…     

在游戏中体验与建构--"100以内连加法"教学设计及设计意图

教学内容北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>一年级下册第76～77页,100以内连加法.     

教育技术学科背景下绩效技术应用人才培养初探

随着对绩效技术领域研究的逐渐升温,培养具有高水平的绩效领域应用人才显得尤为迫切。本文分析了教育技术专业人员的能力要求、社会对绩效技术应用人才的能力要求等方面,在此基础上还考察了美国一些大学对绩效技术应用人才能力要求以及课程的设置情况。试图通过以上分析就我国如何培养教育技术学科背景下的绩效技术应用人才的能力素质提出了一些想法和建议。     

我们这个年纪

我们这个年纪，节日是绿色的，梦是红色的，笑是开心的，哭是认真的．心是诚挚的。希望像星星，很多，也很容易失落。