增强子与增强子样的研究进展

研究者只是单独对增强子或增强子样的特性及其机制进行过研究,并未见将二者结合起来,故对增强子与增强子样调控基因表达的特性及其机制的研究进展和存在问题进行讨论.     

芬兰家庭教育服务体系建设的经验及启示

芬兰教育质量在全球备受瞩目，稳定的家庭教育服务体系是其成功的助力。芬兰家庭教育服务体系作为社会福利的组成部分，具有完善的立法保障、多元主体共同参与、多样化服务内容及资源平台、个性化供给及充分的经费保障等特点。基于芬兰家庭教育服务体系建设的经验，我国的家庭教育服务体系需要进一步完善政府主导、多部门协调的管理体系，进一步完善以幼儿园和学校为主、社会参与的供给体系，进一步完善制度化的财政保障体系，以促进家庭教育的高质量发展。     

解放战争时期中国共产党标语口号的思想政治教育功能探微北大核心

中国共产党标语口号是进行政治动员和宣传教育的重要媒介,在解放战争时期发挥了唤醒民众正确认识国内外形势、引导民众了解和宣传前线局势以及动员民众参与土地改革和解放区建设等功能作用;利用“5W”传播模式分析发现,解放战争时期中共标语口号蕴含着依据政治形势定位目标、契合民心民意制定文本、遵循传播规律优化内容、考量精神力量反思效果等功能密码;新时代应重视并合理运用标语口号的信息传达功能、情感感召功能、柔性管理功能和隐性教育功能,以增强思想政治教育的吸引力、感染力、说服力和启发力。     

全面教学质量管理的组织运行、评价与实践

文章针对高校存在的教学质量保障与监控问题,运用TQM理论,提出了构建全面教学质量管理组织运行与评价体系,包括教学组织与资源保障、教学运行与过程控制、全面教学质量评价三个方面。以“教师、企业、学生”三者为主体,立足人才培养目标,共建教学质量标准、教学评价标准和教学质量保障体系,在“行业、企业、学校、学生”四方共同参与下,通过实施全面教学质量管理组织运行,开展全面教学质量管理评价,实现高校人才培养质量的提升。     

教师阅读：以专业为骨，以闲暇为灵

<正>教师肩负着育人使命，再加上工作对象的特殊性，“无边界工作”的感觉充斥着我们的生活。如何在生活与工作的交织中找到一个平衡点？这个问题在很长一段时间都困扰着我。哲学家海德格尔曾说：“生命里充满了劳绩，但还要诗意地栖居在这块土地上。”生命的意义是让自己挣脱种种桎梏，追逐个体的自由，体会生命的真谛。在有限的时间和能力中求得生命的幸福与满足应当是大多数人的终极目标，而教师每天面对的是成长中的孩子们，更应该努力给予自己足够的美好，方能在他们稚嫩的心田播下一颗颗美好的种子。