应用“三位一体”的热泵课程教学改革实践研究

随着热泵技术的不断进步,设备应用在市场上的不断更新,本文结合建筑环境与能源应用工程专业热泵课程教学的特点,指出工程教育面向实际应用的背景下,地方高校热泵课程教学中存在的问题。基于分析本科生教育的现状和主要问题,提出热泵课程教学改革总体方案。从传统讲授课堂模式、对分课堂的设计、增加现场教学模式的“三位一体”的教学改革,通过对样本案例的实践教学分析,详细介绍教学改革实施的过程,最后说明改革成效。     

理工科教师人文素质探析

本从建国以来教育思想,教育方针,教育体制的确立和发展等方面分析了影响理工科教师人素质的主客观原因,指出在目前推行素质教育的有利客观条件下,理工科教师应积极转变观念,通过各种有效途径提高自身的人素质。     

CAI课件的设计与开发

本文从CAI本身的特点出发．介绍了一种有效地进行CAI课讲的设计与开发的方法。     

体视互动实验设备研究及应用

提出了体视互动实验概念,并与麦克奥迪公司合作开展了相关研究.从体视互动的硬件和软件方面进行了研发和整合,开发了体视互动实验设备,建立了体视互动实验室,开展体视互动实验教学.     

全球化视野中的民族主义刍议

民族主义是民族国家在政治、经济和化领域表明自己态度和立场的观点和行动,是民族精神在理论和实践中的具体化。从理论上阐释和分析民族主义、民族主义与民族精神的关系问题,特别是在全球化语境中,正确估计民族主义的走向及其对民族国家发展的影响,对于深入研究民族精神的弘扬与培育,防止狭隘民族主义倾向,无疑具有重要的理论和现实意义。     

毁誉从来不可听 是非终究自分明——论《警世通言》中的王安石形象之转变

在《警世通言》中有两篇描写王安石的文章,一篇是《拗相公饮恨半山堂》,另一篇是《王安石三难苏学士》,这两篇文章对同一主人公王安石一贬一褒。本文通过对《警世通言》编纂目的及这两篇文章创作背景的分析,论述宋朝、明朝对王安石这一形象的认识转变过程及其原因。     

厚积薄发稿重文隽——评《中国现代政治思想史稿》

由河北师范大学黄存林教授、邢台学院张振朝教授合著的《中国现代政治思想史稿》(以下简称《史稿》),于2005年4月由人民日报出版社出版,全书凡34万余字。《史稿》分为十七章。第一章绪论阐明了中国现代政治思想史的研究对象、主题、内容、特点及方法;第二章至第十七章对1919—1     

政府在促进科技金融结合中的作用——以青岛市为例

国家的发展需要科技创新的支撑,科技创新需要金融资本的助力,科技和金融的结合有着巨大的外在需求和内生动力.而政府在促进科技金融结合中起着积极作用.青岛市在科技金融工作中努力作为,取得了一定成效,但也暴露出 自身问题和不足之处,本文积极总结经验并提出相应建议,既可以推动青岛市科技金融工作迈向更高层次,也可以为其他城市提供参...     

关于两件太行山地区入籍文书的考释

太行山地区外来人口入籍寄居地与南方地区相比,程序上更为简单,且入籍多为个人或家庭行为,较少出现南方地区以家族为单位的入籍行为,但入籍时仍需与当地的基层组织订立合同,确认双方权利与义务。随着赋役制度的改革,官府对人口控制的放松,基层组织对外来人口入籍更为开放和放松,它们利用外来人口入籍而获取一定的利益,同样,外来人口入籍于寄居地也是为了自身利益。     

叙述性诡计及其银幕叙事张力

叙述性诡计最初定型于阿加莎·克里斯蒂的小说《罗杰疑案》,后用以指代作者利用视角、时空观以及角色具体信息的模糊与错置造成的“不可靠叙述”来实现读者或观众对剧情反转的需求。当电影借用这一手法时,便因其独特的媒介属性,缩小了小说媒介中叙述性诡计多角度、多层次的探索空间,通过对观众思维定式与观影认知的误导来达成叙述性诡计的观影快感。后经典修辞叙事学从经典结构主义叙事学对文本内部的过度关注,转向了对作者、叙述者、读者等多方互动的关注,注意到了读者的伦理结构和个体偏好等不同维度与文本的互文。同时,叙述性诡计的出色设计还依赖于观影机制中人们的情感认知,并借助电影的媒介属性对情感机制进行强化。