教师教学技能培训必须改革

长期以来,许多学校都采取"校内赛课"的方式来提高教师的教学技能水平.校内赛课是指学校先以科组为单位,推选出若干名优秀者,然后不分学科集中一起进行教学比赛.这样的比赛,目前已沦为一种形式主义的东西,越来越令教师们反感,很难达到预期的目的.     

数字化媒体时代日本传统纸媒的视觉突围

进入21世纪以来,数字媒体技术取得了突破性的发展,其改变了传统媒体在信息传播过程中占主导地位的格局,使传统媒体的发展面临困境.而在这些传统媒体中,受到冲击最大的当数纸媒行业.数字媒体技术的发展,使得新闻的传播不再需要纸张作为主要载体,传统纸媒的发展急需突围.而在这方面,作为世界著名的报业大国,日本传统纸媒的发展与转型之路,可以给我国纸媒行业发展带来有益的启示.     

新课程高考教学必须在“课标”上做足文章——谈《普通高中历史课程标准》背景下的高考复习备考策略

2007年，广东、山东、海南、宁夏四省（区）的高中毕业生，将按新课标的要求参加高考。新高考必然与新课标互相呼应，体现新课程改革精神。根据教育部中学历史课程标准研制组专家的观点，高中历史新课程与以往课程相比，有三个显著变化：一是强调了要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会做人；二是构建了重基础、多样化、有层次的课程体系，适应了社会需求的多样化和学生全面而有个性发展的要求；三是精选学生终身学习必备的基础内容，增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系。     

教师教学技能培训必须改革

长期以来,许多学校都采取“校内赛课“的方式来提高教师的教学技能水平.校内赛课是指学校先以科组为单位,推选出若干名优秀者,然后不分学科集中一起进行教学比赛.这样的比赛,目前已沦为一种形式主义的东西,越来越令教师们反感,很难达到预期的目的.……     

试谈2007年历史高考备考

2007年是广东省新课程改革后的第一次高考。新高考必然与新课标互相呼应，体现新课程改革精神。教育部中学历史课程标准研制组组长朱汉国教授指出，高中历史新课程与以往相比有三个显著变化：一是强调了要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会做人；二是构建了重基础、多样化、有层次的课程体系，适应了社会需求的多样化和学生全面而有个性发展的要求；三是精选学生终身学习必备的基础内容，增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系。那么在新课程标准指导下的2007年高考会有什么变化？笔者认为对考生的历史知识、历史能力、历史意识和历史素养的全面考查不会变，备考时一定要守住这个根本，同时在备考的目标、任务、视野、路径和策略上主动适应新高考、以下提出四个备考建议供考生参考。     

梅花香自苦寒来——论小学体育中的挫折教育

俗话说"人生不如意十之八九",漫长的人生道路上谁都会摔上几跤,有些人站起来挺着胸膛继续向前走,而有些人却因此一蹶不振,走上了犯罪的道路。当今的孩子大多生长在"温室",受到众星捧月般的呵护,生活中家长唯恐孩子吃一点苦、受一点委屈。我们也逐渐地发现,越来越多的孩子生活条件好了,承受挫折的勇气和能力却越来越弱,遇到一些小小的失败后就冷漠退让,     

不相交直线与历史

教高一历史,当讲到《拿破仑及其对外战争的评价》时,我采取讨论的办法来解决。首先是给出几个有代表性的评价论点,然后让学生结合教材和有关材料发表自己的看法。讨论中有同学不直接发表看法,却说学历史没什么用,争来争去,没个可靠的结论。我笑着问学生:“你们认为哪些学科有用?”“数理化。”他们脱口而出。于是我就用数理化知识来纠正学生的错误认识。我问:“两条不相交的直线是什么直线?”有一个学生站起来不假思     

模式认知与历史教学中学生实践能力的培养

每次布置作业或堂上做练习,学生都是只做客观性选择题,一般不做主观性的材料解析题和问答题。反复询问学生是什么缘故,学生都说:这是因为选择题只是填个字母就行,不懂也能做,但对主观性题目,就必须要有足够的知识和能力储备以及可行的解题方法才行。学生的表白正道出了我们历史教学薄弱环节一实践能力的教育既少方法又缺乏有效指导。 如何引导学生勇于实践,从而克服上述现象和修补缺陷呢?近年我一直采用“模式辨认”策略来训练学生,指导学生反复实践,使学生的实践能力     

新冠疫情下欧美运动员重返赛场身体机能评估的经验及其对我国启示

运用文献资料、逻辑推理等方法，对欧美运动员重返赛场身体机能评估的指南建议、诊断流程与实施路径进行探析。研究认为，欧美各医疗协会主张新冠肺炎感染后身体机能评估以疾病症状(无症状感染、轻度感染、中度感染、重症感染)作为风险分层依据，对应实施诊断流程以跟踪临床预后发展趋势和评估疾病康复迹象。筛查诊断显示，运动员感染新冠肺炎后对心肺损伤较轻且并发症较少，无症状、轻度感染的运动员在隔离休息10天无需附加任何筛查诊断可重返赛场，但对中度感染、重症感染的运动员有待精准筛查。对此，从临床实践技能、人工智能技术、防疫诊疗方案、监视体能状况和训练免疫机制5个方面入手，可为我国运动员重返赛场身体机能评估提供理论体系构建和策略手段选择，也为身体机能评估与竞技训练相关理论的构建提供参考。