人性的感悟与舒展

新的形势、新的时代需要新的教育,新的教育需要有教育理论、教育目标和培养模式的更新。为了实现新的目标,转变教师的教育观念,提高教育效率,进一步提高学校的办学水平,学校提出了构建“全体、整体、主体”教育模式,开展了以全体学生的整体素质都得到主动、生动活泼的发展为宗旨的全面育人活动。     

浅谈杨朔散文与诗

杨朔是当代杰出的散文家，同时又是一位勤奋的诗人，深厚的古典诗词的文学素养，把散文当代诗歌来写的创作主张，诗文并举，诗文互济的写作方法，成就了一篇篇充满诗情画意的散文佳作，以其独特的诗化散文，为中国当代散文的发展作出了积极的贡献。     

运用对称原理培养学生的“求异思维”

在数学教学中,要开发学生的智力,必须运用数学中的各种思想,综合数学知识,培养学生的“求异思维”,数学中的对称思想,能很好地培养学生的创造性思维.1.运用对称思想,加强解题的深刻性,培养学生的“求异思维”     

浅议现代教育教学评价的实质

教育、教学评价本应具有导向、激励、调节、改进的功能 ,但是传统的教学评价目标、评价方法和评价主体的单一性 ,直接表现为对学生的主体评价的蔑视 ,其导向功能也就必须为尊重乃至崇拜教师权威 ,遏制乃至践踏学生的主体性 ,从而导致人的片面、被动地发展。因此 ,高等学校素质教育的实施要求必须更新现代高等教育教学评价观念 ,必须使高等教育教学评价首先具有现代教育的科学精神 ,才能使现代教育评价发挥其正确的导向作用。一、注意学生主体评价与传统的教育、教学评价相对应 ,现代教育评价不是单纯的主体对客体的评判 ,而是表现为对学生主…     

初中数学教学中的情境创设

课堂教学是实施素质教学的主阵地,提高学生的素质是课堂教学的重要内容。在众多教学改革的原则中,情境教学具有一定的时代性,它以优化的的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。它强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的表象,让学生在实践感受中逐步认识知识,为学好数学、发展智力打下基础。简言之,情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标。在数学教学实践中,情境创设应注意以下三个方面。一、诱发主动性面对当…     

清华大学实验室开放基金管理系统的建立与运行

清华大学通过实验室开放基金的建立，调动科研人员使用大型仪器设备的积极性和设备机组人员管好、用好设备，做好开放服务的积极性，促进了大型设备的管理和使用，有利于提高设备的利用率和完好率。文章介绍了清华大学实验室开放基金建立的基本思路和管理方法。     

基于MC51简易四位抽奖机的设计

本设计基于AT89C2051单片机为核心,制作一个简易四位抽奖机,共设置四个按键,分别为选择键、停止键、一位抽奖键、四位抽奖键．当按下四位抽奖键时四个数码管同时滚动而且是随机的,当按下停止键后四个数码管同时停止,并且显示0-9的随机数．当按下一位抽奖键时,用停止键来控制个、十、百、千的逐位来抽奖．     

现代远程教育中学习过程监控系统的设计探讨

文章首先分别列举了传统教育和现代远程教育中对学生学习过程进行监控的方式,并针对远程教育时空分离的特点,给出了这些监控方式在网络上的技术设计方案。     

教给方法 培养能力

教给写作方法，积累写作知识，是培养学生观察力、想象力、思维力和语言表达能力的一种行之有效的方法。     

信息技术与语文课堂教学的整合刍议

在新时期教育改革的大潮中，信息技术与课程整合已成为最重要的议题。广大教育工作者致力于利用信息技术实现教师教和学生学的方式的转变，并且在学科教学中培养学生的信息素养。几年来，我们根据《语文课程标准》的要求，大力推进信息技术在语文课堂中的普遍应用，逐步实现语文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。