数字传播背景下大学生媒介素养教育改革路径初探

本文主要从数字传播背景下大学生媒介素养教育与时俱进具有重要意义出发,分析数字媒介环境中大学生媒介素养教育模式中亟待突破的几方面问题,进一步提出数字传播背景下大学生媒介素养教育改革路径。     

激活学习情感，让数学课堂展现和谐之美

现代教学理论认为,数学课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的,知识往往是通过情感这个媒介才能更好地被学生接纳、内化。     

论公共外交概念理解的国别和时代差异

公共外交作为一种植根于特定国际环境、文化背景的国际交往方式,在不同国家和不同时代具有不尽相同的内涵。本文立足于中国实践对公共外交的内涵进行重新梳理,对我国公共外交理论现实指导意义的提升有着重要意义。     

视听信息数字化与传播差异性竞争

数字传播时代,媒介的汇聚让即时的视听信息传播功能不再为传统的电视终端所专有,渠道的融合和信息接收终端的功能趋同让视听媒体竞争呈同质化趋势.本文认为,电视媒体与新兴视听媒体的竞争实质在于各自传播特性的竞争,数字化浪潮中的视听信息传播竞争也必将走向传播差异性竞争之路,电视媒体需要在传播特征与内容的深度结合基     

来自视觉文化传播研究领域的声音--中国首届视觉文化传播国际学术研讨会综述

2004年5月29日-30日,中国首届视觉文化传播国际研讨会在上海复旦大学隆重举行。复旦大学党委书记燕爽、德国驻上海总领事馆领事MichaelAherns、德国阿登纳基金会驻沪项目办公室负责人StenfenFriedrich博士、国际视觉文化协会主席、美国罗得岛教授马焰、上海文广新闻传媒集团总裁黎瑞刚等参加了5月29日上午的开幕式,并致辞。     

电视剧:题材多样

2005年的中国电视剧创作呈现出多姿多彩．多元创新的宏大气象。据统计．全国各地报送申请立项的剧目共2977 部89402集,其中批准立项的剧目2128部57629集,与前一年相比．申报的数量有所增加。2005年中国电视剧创作质量有较大提高．创作理念和手法有明显的突破与创新。内容题材方面．在进一步弘扬主旋律．挖掘现实题材的主要构架之下．题材选择及创作亦呈现出多样化,表现领域大大拓宽。反法西斯及抗战题材电视剧占了相当大的部分．成为今年电视荧屏上的重头戏．农村题材电视剧创作热度增加．军旅题材．家庭生活与伦理剧创作持续繁荣．公安涉案、历史．古装武打题材的作品大幅减少．但创作理念有新的变化。各类题材电视剧相互延伸补充．构成了一个生动活泼．丰富多     

OBE导向的“内外驱动式”教师教学发展支持体系的研究与实践

高校教师发展是高校质量建设的基础,教师教学的改革、创新、提高则是质量建设的核心。基于行为动力理论,着眼于教师个体发展动机,大连东软信息学院在深化发展TOPCARES教育教学模式的基础上,构建并持续完善“内外驱动式”教师教学发展支持体系,从教育教学理念、制度规范标准、教学评估指导、系列培训研讨、信息化平台资源、创新环境构建等方面着手,建立并实施了贯穿教师能力发展全过程的“模块化+进阶式”培训体系和“课程标准改革—课程资源建设—教学实践创新—大数据感知评价—奖励激励配套”闭环模型,实现课程反思、重构、迭代升级。     

在CorelDRAW课程中融入艺术设计的教学方法探索与实践

本文通过分析高职高专院校计算机专业图形图像制作方向的CorelDRAw课程的特点,针对现存的主要问题,着重阐述了如何在CorelDRAw课程中融入艺术设计的理念和方法,从而提高CorelDRAW教学效果。     

中学语文个性化教学的探讨

社会的发展需要个性化人才,个性化的人才是创新的源泉,是时代的需要.在语文教学中,教师应该有自己独特的教学个性,能因材施教.本文通过个性化的阅读与写作教学来探讨语文的个性化教学模式,引导学生积极健康全面的发展,培养学生形成良好的个性,真正成为社会需要的个性化人才.