正交实验法提取茶叶中咖啡因的工艺研究

优化茶叶中咖啡因的提取工艺,提高咖啡因产量。设计单因素实验,考察单因素对咖啡因提取率的影响。按单因素的影响大小确定正交实验的考察因素,即以茶叶种类、乙醇体积分数、提取时间、升华时间这4个因素为正交实验考察因素,以咖啡因质量作为评价指标,设计4因素3水平正交实验。结果表明,实验选用红茶品种,95%乙醇作为提取剂,提取120 min,升华10 min,咖啡因质量最高,为76.96 mg。4个因素对咖啡因产率的影响程度由大到小顺序为茶叶种类、提取时间、乙醇体积分数、升华时间。     

学生主动学习品质培养的实践与探索

随着素质教育的逐步深化,教师格外注意培养初中生的自主思维意识、主动学习习惯以及合作探究意愿,努力激发初中生的生命活力与主体能动,为数学教学提供强大的主体支持与能动保障.因此,本文基于生本理念与人文思想的科学指导,旨在说明培养学生主动学习品质的重要性以及影响学生主动学习动机的主要元素,全面总结培养学生主动学习品质的基本原则,并自觉探究数学课堂上学生主动学习品质的培养实践,打造一个主体参与、科学高效的数学课堂.     

利用信息技术助力初中英语写作的策略

在当前的教育过程中，为了使教学的内容和模式跟得上时代的发展，教师要认识到信息化教学工具在课堂上的使用价值，运用信息技术给课堂带来全新的改变。尤其在初中英语教学中，学生在系统化学习一门语言的过程中，兴趣的建立是非常重要的，因为只有在兴趣的驱动下，学生才能够理解并运用语言进行交际和书面表达。信息技术正好可以满足学生对英语学习创新的需求。这种教学方式进入课堂给教学带来了活力，也让英语写作学习的过程不再枯燥。因此，本文主要从信息技术对初中英语写作教学的积极影响和利用信息技术助力初中英语写作教学的策略两方面进行分析。