留守、非留守与随迁中学生健康危险行为比较

比较江西省农村留守、非留守与上海市随迁中学生3个群体健康危险行为的发生现状及其与家庭因素的关联性,为相关部门开展特殊群体健康促进工作提供理论依据。采用分层整群抽样的方法,于2019年4月至6月对江西省1 156名中学生(留守448名,非留守708名)及上海市383名随迁学生进行问卷调查,分析健康危险行为发生率及其与家庭因素的关系。结果表明,3群体中学生在5项健康危险行为(每天看电视时间3小时以上、每天手机使用时间3小时以上、无适度体力活动、吸烟、每天睡眠时间7小时以内)检出率均存在一定的差异。城市随迁中学生每天看电视时间(8.3%)、无适度体力活动(83.6%)和吸烟(4.2%)均高于另两类群体。留守中学生每天手机使用时间3小时以上(12.1%)和每天睡眠时间7小时以内(13.4%)检出率高于其他两组中学生。Logistic回归分析结果显示,父亲学历与健康危险行为发生情况呈反比,有关部门应不断提升低学历父亲的行为健康素养,减少青少年健康危险行为的发生。     

由学医到从文：鲁迅的心路历程

鲁迅远赴日本学习西医的原因大致有四个方面：救治像父亲一样被中医耽误的病人、促进国人对于维新的信仰、解救中国女人的小脚以及他本人因牙损对中医充满怨气。但鲁迅最终决定“弃医从文”,这一重大的人生转折与“幻灯片”事件和学医成绩不理想密切相关。“从文”之初,鲁迅以翻译外国作品为主,写作能力在这一阶段大大提升。《狂人日记》的诞生标志着鲁迅由译者向作家的转变,伟大文学家的光芒初显。     

《一位女士的画像》——自由观念与独立意识的重构

《一位女士的画像》是美国著名文学巨匠亨利·詹姆斯最优秀的作品之一,小说讲述了崇尚自由、追求独立的美国女孩“伊莎贝尔”在异国他乡经历种种艰辛和磨砺后,仍然执着追求幸福生活的故事。作品的问世和传播受到了众多读者的关注,引发了世界范围内关于对“自由观念”与“独立意识”的探讨。文章从作品的内容和主题入手,深入研究了自由观念与独立意识重构的问题,阐述了在重构过程中出现的局限性,希望能够在理论层面为我国文学的发展提供借鉴意义。     

浅析语调与翻译——以接续词now为例

在语言交际中,不同的说话人可能使用不同的语调,反映出他们不同的思想、态度、情感。翻译中如果忽视语言的语调,则会造成对说话人情感态度的理解不全面,可能带来误译。本文将以接续词now为例来探讨语调在翻译中的作用。     

探究性实验在化学教学中的实践探索

探究式实验教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际。能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。     

新高考形势下利用议题式教学培养学生高阶思维能力的策略探析

高中政治教学中,培养学生的高阶思维势在必行,符合新课改的要求。学生只有具备高阶思维能力,才能更好地理解政治教学内容和政治理论内涵,养成终身学习的习惯。对此,高中政治教师要善于运用议题式教学方法,围绕议题设计丰富的课堂教学活动,吸引学生的参与热情,改善学生被动学习的现象,使政治课堂焕发生机活力,创造全新的学习局面。     

新课程背景下初中数学资源的开发利用与研究

数学资源是确保初中数学教学效果的有力保障,本文从挖掘教材内容潜能、开发学生自身资源、交流教师教学成果、利用实际生活素材、收集网络信息材料五个方面,对初中数学资源的开发和利用进行了探讨,希望对相关工作有所裨益.     

社会工作介入法：提升大学生思想政治教育有效性的新途径

促进大学生的健康成长,保持学校教育系统的良性运行是高校思想政治教育工作的主要任务。引入社会工作法开展大学生思想政治教育,可以成为提升大学生思想政治教育实效性的有效途径,具有现实操作性。在大学生思想政治教育的社会工作介入法实施过程中,应当遵循接纳性、沟通性、参与性、自决性和价值性原则,处理好实施前与实施后、价值中立与价值干预的关系,把握好可实施的内容,促进学工队伍的＂社工化＂建设。     

高校教务管理的系统性分析与实践探索

高校教务管理工作是高校管理的核心,关系到高校教学目标的实现。本文首先从工作内容以及工作特征方面对高校管理工作进行了系统性的分析。同时,结合具体工作实际论述了教学管理工作的实际探索经验,事实证明,通过对教学管理制度、管理手段的科学化改革,教务管理工作变得更加有效和严谨。只要我们与时俱进,拥有创新和实践的精神,高校教务管理工作会发挥出更积极的作用。     

教务管理工作引发的思考

教育管理核心是对教师工作积极性的调动,对教师而言,好的教学管理不再是一种外在的约束.而是一种促进自我发展的内在需求.当教师能够积极主动地完成本职工作.并尽自己的一切努力为学校争光添色,那就充分体现了学校管理的正确性,给教师创造自主空间的准确性.从而使教师主观愿意为学校的发展贡献自己的一份力量.