封底照片说明话说莲花

莲又称荷花、芙蕖等,在我国有悠久的栽培历史.远在公元前500年的吴王夫差,就在太湖之滨的离宫(今江苏吴县灵岩山),为宠妃西施欣赏荷花而修筑玩花池,这可算最早的记载.以后历代文人墨客和各种本草都有记载.莲花与佛教有着千丝万缕的联系,用莲花作为佛像座是认为莲花从淤泥中长出,却不被淤泥污染,又非常香洁,莲花因而成为佛教的象征.但必须指出:佛教中的莲花并非荷花的同义词,它还包括睡莲属的5个种.     

话说莲花

莲又称荷花、芙蕖等,在我国有悠久的栽培历史。远在公元前500年的吴王夫差,就在太湖之滨的离宫（今江苏吴县灵岩山）,为宠妃西施欣赏荷花而修筑玩花池,这可算最早的记载。以后历代文人墨客和各种本草都有记载。莲花与佛教有着千丝万缕的联系,用莲花作为佛像座是认为莲花从淤泥中长出,却不被淤泥污染,又非常香洁,莲花因而成为佛教的象征。但必须指出：佛教中的莲花并非荷花的同义词,它还包括睡莲属的5个种。     

初中生师生关系特点及其对学业求助行为的影响

本文作者使用中学生师生关系评定问卷、学业求助行为量表对524名初中学生进行测查,并对师生关系特点对学业求助行为的影响进行了回归分析.结果发现:在亲密性、冲突性维度和师生关系水平维度上初一学生得分均显著高于初三学生,各年级女生得分均显著高于男生.亲密性维度对初中生选择工具性求助有显著的正向预测作用,对选择执行性求助和回避求助有显著的负向预测作用:依恋维度和师生关系总均分对回避求助均有显著的预测作用.     

物理考试与人文

公元前300多年,古希腊学者亚里士多德提出:"从高空落下的物体,重的要比轻的落得快!"此后2000多年,人们对亚里士多德的话都深信不疑.16世纪末,伽利略对这     

长江八号

已经是深夜一点多了,路上见不到行人。小街上幽静昏暗,稀疏的路灯散发着幽幽的光。忽然,他远远地看见前面有个人影,那人影没有脚,悬空在路上飘来荡去,正朝他飞来。     

在阅读中拓展思路 在写作中放飞灵感

阅读是间接生活的积累,也是学生作文前期的重要积累途径。加强阅读,特别是扩大学生课外阅读,可以丰富他们的阅历、增长他们的见识、扩大他们的眼界、激活写作的灵感。     

浅谈高考政治最后阶段的复习

这里讲的最后阶段,是指考前的最后两周左右的时间,即教师停止授课,让考生自主复习的阶段。那么,在最后两周左右的时间里,教师如何科学地指导考生进行合理的自主复习呢？我认为,教师可以从以下三方面进行指导。首先,要求学生根据考点回归课本。这是非常关键的一步。学生经过前面至少两轮的复习,对考什么基本掌握了,但前面的复习时间较长,一些考点没有能够牢记,这时要问学生高考考哪些内容,他们很难详细地回答上来。     

浅说儒家养心神培正气的养生智慧

自古人生终有死,但健康长寿之心人皆有之,故养生之道历来被人们探求,并总结出了纷繁的养生学说,形成了儒、道、释、医等多个养生学流派。儒家养生学说博大精深,养生智慧丰富多彩,但其内核则是＂修心养性,怡情培气＂。本文从儒家养生学的形成、儒家养生学的特征、养心神培正气的内涵和方法等几方面,阐述儒家养心神培正气的意义。     

用新教育观念引领思想品德课教学

《思想品德课程标准》是中学思想品德课程改革和发展的标准,怎样落实《思想品德课程标准》的精神,笔者认为,首先必须改革旧的教育观念,确立与新课标相适应的教育观念。观念是行动的先导,教育观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教育观念中发展出来的。确立新的教育观念,是思想品德课教学改革与发展的首要任务。教学观念不转变,教学改革就无从谈起;教育观念一转变,许多困难就迎刃而解。     

教育公平视野下陕西省中学体育城乡差异研究

主要运用问卷调查与访谈等方法,从教育公平视角探讨了陕西省中学体育城乡差异的内涵及具体表现.以期推动学校体育公平的实现.