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112.
113.
梁伯奇 《开封教育学院学报》1987,(1)
一、学校教育评价的含义 学校教育评价是教育评价的一个组成部分。它是以学校的全部教育工作为对象,对其效用作价值上的判断。也可以说学校教育评价是一种新的学校教育成绩的考查方法,是利用一切可行的评价技术去评价学校教育可予期的一切效果的方式。或者说,学校教育评价是根据学校系统的功能和特征,规定一定的指标体系。通过 相似文献
114.
邢树文 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(4)
《生物制图》课教学新体系邢树文《生物制图》课是根据生物专业课和专业技能的需要于1991年正式开设的必修课。其内容包括黑板画、生物挂图和显微制图等、它作为直观教学手段,在专业课教学中具有高度的概括性、极强的灵活性、形象性、趣味性及一定的指导性。在课堂教... 相似文献
115.
梁景芝 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):52-52
一、加强学生日常行为管理,建立良好教学秩序 搞好教学,必须要有良好的教学秩序做保证,而教学秩序的建立,又必须从学生的日常行为管理抓起。抓好学生的日常行为管理,应从以下几个方面下功夫: 一是抓好班主任工作。班主任是学生管理的直接实施者,在学生日常行为管理中有着极为重要的作用。学校要重视班主任队伍建设,要把政治素质好、工作责任心强、有较强管理能力、热爱学生工作的同志聘请到班主任工作岗位上来。要经常举办班主任培训,学习先进的管理模式,开展班主任经验交流,提高他们的工作水平,促进班级建设和良好班风的形成。… 相似文献
117.
梁小珊 《湖南科技学院学报》2006,27(12):19-21
本文将从唯美主义文学创作来论述其颓废特征的表现,并从哲学、社会等因素对其成因进行分析,从而深化对唯美主义思潮的认识. 相似文献
118.
谈到文学与哲学的关系时,人们往往只注意到哲学是文学创作的思想基础,哲学对具体文学作品内容与形式,对文学思潮、风格流派、创作倾向、创作方法诸方面的影响。至于文学与哲学能否相结合,二者的结合有怎样的意义,则较少论及。笔者从中外文学史、哲学史的事实出发,认为二者的结合是有可能的,并且二者的结合会给文学的发展以推动作用。有意识地从哲学中吸收营养,与哲学相结合,不失为文学进一步发展,增强生命力的一条切实可行的途径。 相似文献
119.
梁景和 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1993,(6)
本文通过对中国近代女子教育的历史考察,揭示了中国女性教育在近代的发展脉络。进而指出:戊戌年间足近代女学的发端时期;20世纪初是近代女学的发展时期;1907年至民国初年是女学在制度上的确立时期;新文化运动期间是通过新旧伦理观念的论战而使女学得到深入发展的新时期。 相似文献
120.
《全日制中学浯文教学大纲》中说:“普通教育阶段的各门学科是基砒学科,语文则是学习各科必须掌握的基础工具。”既然是基础学科,自然就包罗了文史地哲、数理化生等科的知识。这就决定了要教学好这门“百科全书”,任重而道远了。 多少年来,语文课的教学,多是教者精疲力竭,学者收效甚微。因此,语文教师增强语文的教学艺术,培养学生学习语文的兴趣,是语文教学的迫切任务之一。 记得苏霍姆林斯基说过:“上课要有趣,课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的、波动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”如何做好这一点呢?我们认为可以从以下四个方面入手。 相似文献