初中英语中的并列连词

并列连词用来连接并列的词、短语与分句,现将其分类归纳如下:一、表示选择关系的并列连词1.or意为“或”、“或者”。例如:A re you in G lass Two or Class O ne?2.either...or...意为“或者……或者……”、“要么……要么……”,连接两个主语时,谓语动词的形式与or后面的主语在人称和数上保持一致。例如:Either you or your friend is good atEnglish.注:在“祈使句+or+简单句”的结构中,or意为“否则”、“要不然”。该祈使句相当于if引导的表示否定意义的条件状语从句。例如:H urry up,or you llm iss it.(=Ifyou don thurry up,yo…     

中学生体育课堂教学运动损伤的现状调查分析——以瓮安县中学为例

对瓮安县中学体育课堂教学中运动损伤的预防。分析学校中老师和学生对运动损伤的理解程度和对预防知识的了解程度。要有针对性走进学校,真正的去了解学生在体育课堂教学中是否对损伤知识有所理解,对损伤类型、引起损伤的原因、常见损伤发生的场合进行归类分析,要更好的运用预防知识,避免运动损伤的发生。     

环境科学专业理论与实践结合教学模式探讨

本文结合海南医学院环境科学专业理论和实践教学的实际,根据理论教学、实践教学两方面所取得的相关成果阐释了理论教学与实践教学结合的重要性,并针对本专业在实践教学方面存在的问题提出几点建议。     

这，是我的节奏

<正>那天,我与同学相约去爬山。前面的几位同学走得飞快,而我越来越慢,双腿如灌铅一般,怎么也抬不起来,豆大的汗珠从我脸上滑下来,我不由得停了下来,大口喘气。突然,我看到了一幅别样的风景。小道旁,杂草丛中,一朵又一朵绽放的小花,争奇斗艳。凑近看,每一朵都独一无二。有的高傲地抬起头,     

柳宗元《渔翁》意象——为钢琴而作

正~~     

回顾与反思：海南职业教育二十年（下）

海南建省二十年,海南职业教育随着海南经济的起伏也经历了曲折的发展历程。文章回顾了海南建省二十年职业教育发展的得与失,提出加快海南技能人才培养步伐,提高技能人才培养质量的对策。     

香，永不熄灭

眼前这幢民宅便是中山先生的住所了,低调,不奢华,充满了家的味道。     

老师也粗心了

我班的班主任一向做事谨慎,一丝不苟。可是,上单元的语文考试班主任也一不小心掉到自己设的“陷阱”里去了。     

借鉴现代企业管理思想，提高海南电大竞争力

企业流程再造（BPR）通过以顾客为中心的流程重组,降低流程成本,提高顾客满意度和公司竞争力,彻底改变企业管理方式。海南广播电视大学（以下简称“海南电大”）缺乏以学生为中心的管理理念,运行效率低下,严重影响海南电大未来的发展。海南电大应该借鉴现代企业管理思想,通过业务流程再造,改革管理机制,提升自身竞争力。     

海南技能人才资源开发存在问题及对策

建省以来海南技能人才资源开发取得很大的进展,但总体工作基础还比较薄弱,还需进一步加大工作力度予以改善。海南必须因地制宜,加大投入,加快建立合理的多元投入机制;加强保障,夯实基础,不断完善技能人才资源开发的体制机制。从我省经济发展战略出发,从生产力发展的客观规律出发,海南必须进一步提高广大劳动者整体素质,在稳步发展中级技能人才的同时,促进职业技术教育和培训事业发展,多渠道、多形式地培养大批适应现代化生产和建设需要的高技能人才。