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11.
本文通过比较以艺术为基础的教学方法和临床教学方法之间的异同,指出两种教学方法都发展了医学生的临床观察技能和模式认知技能.其中,临床教学在向学生传授模式认知概念方面显得特别成功,而艺术教学则发展了学生的情感认知技能,培养了他们的同情心和多维意识.  相似文献   
12.
中国足球改革的路径选择   总被引:4,自引:1,他引:3  
足球改革是对我国计划经济体制下政府办体育模式的一种创新,目的是提高我国足球运动的水平,满足政府对其社会效益的需求,实现足球产业产业的目标。我国的足球改革已经实行了9年,但与日本和韩国相比我们的水平并没有明显的提高,反而在足球改革中出现了很多问题,像假球和黑哨等,引发了人们对这种改革模式的怀疑,本文运用了新制度经济学的理论解释了我国为什么采取这种改革方式,分析了采取这种方式所产生的弊端的原因,并就进一步的制度创新进行了探讨。  相似文献   
13.
实施全民健身计划与我国居民消费结构关系之研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
在查阅大量文献的基础上,运用经济学理论对实施全民健身计划与居民消费结构的关系进行了研究。研究表明:我国目前消费水平和消费结构处于温饱型向小康型过渡阶段,今后一段时间内体育消费不会成为居民的主要消费热点,但体育健身意识及需求将愈加强烈。因此,开展全民健身必须结合中国国情,切实有效地进行。进而,提出有关实施对策  相似文献   
14.
学报是一种传播媒介,学报编辑出版是一种传播活动。在传播过程中重新审视,认识作者、稿件、编辑、刊物内容、编辑方式以及读者,就会发现,它们决非孤立的存在,而是一些处于社会互动关系中的角色。本文浅析了这些社会互动角色的位置、影响其形成的诸因素以及其传播学意义。使我们在办刊过程中对它们有一个较客观而清晰的把握,从而有目的地修改、调整我们的学报编辑系统,提高其传播效果。  相似文献   
15.
关于马俊仁训练实践的理论思考   总被引:6,自引:2,他引:4  
在搜集、整理有关马家军的宣传、报道资料的基础上,对马俊仁的训练实践从管理科学、训练科学、思维科学等方面进行了理论思考。认为:1.马俊仁的科学管理体现在:其解决了教练员与运动员的目标一致性问题;建立了对内“开放型”,对外“封闭型”的管理模式;运动队内部项目、年龄结构的科学、合理等。2.马俊仁运动训练实践的大胆创新在于:马俊仁对疲劳的创新认识和对运动负荷极限、对运动负荷节奏理论及竞技状态理论的突破,以及其选材的独到之处。  相似文献   
16.
范书财  夏训诚 《百科知识》2007,(6S):I0001-I0003
“魔鬼城”是典型的雅丹地貌。“雅丹”是地理学名词,在维吾尔语中意为“险峻的土丘”,专指干燥地区的一种特殊地貌。它不仅仅存在于新疆。在世界许多的干旱沙漠区都广有分布。据统计,中国的雅丹地貌面积约2万多平方千米,主要分布在青海柴达木盆地西北部、疏勒河中下游和新疆罗布泊周围。其中,新疆的雅丹地貌是最美的。  相似文献   
17.
梁进 《考试周刊》2011,(51):121-123
近几年来,英语报刊以其独有的优势被引入课堂后,学生的英语水平得到了很大的提高。但如何保证在大班中开展报刊阅读的教学效果和质量,本文尝试运用小组合作学习的方式,通过科学地建立合作小组,明确小组合作内容,如合作预习、合作学习单词、合作阅读、合作归纳知识、合作写作等,以及给予公正、合理的评价等手段来保证阅读的效果和质量,拓宽学生的知识,提高学生的学习兴趣,同时培养学生团结合作的意识。  相似文献   
18.
梁进 《上海教育》2014,(18):80-81
文艺复兴时期的三杰除了达芬奇和米凯朗基罗,还有一位就是拉斐尔。这三位在艺术上高不可仰的艺术伟人出生在几乎同一地区、同一时代,真堪称是历史奇观。拉斐尔·圣齐奥(Raffaello Sanzio,1483~1520),意大利画家、建筑师。在他短短的37年生涯里,给世人留下了三百多幅珍贵的艺术作品,这些伟大的作品奠定了他艺术大师的地位。因为这三杰同居一城,拉斐尔又比达芬奇年轻许多,受过达芬奇的照应,所以他又有达芬奇学生之说。可惜的是天妒英才,  相似文献   
19.
大学生村官越来越多,但目前对大学生村官的岗位活动缺乏分析和指导,主要表现为岗位活动缺乏系统化描述、具体化描述和规范化描述。运用工作任务分析法,通过与103位优秀村官访谈,设计出大学生村官发展农村经济、服务农村政务、建设农村信息化、管理工作团队、规划职业发展等五个核心岗位活动标准,并通过工作任务分析构建了大学生村官培训与职业成长课程体系。  相似文献   
20.
通过体育科技期刊质量评估的实验,对“评价等级和评估分数的分布状态”、“评估分数的统计参数”、“评估的可靠性和有效性”进行了检验、分析研究。得出如下结论:1.评估总分的分布呈罕见的“U”形曲线。2.评估总分的平均水平偏低且存在较大个体差异。3.评估总分及其分类指标虽具有一定信度却较低,均未达到0.70水平。而评估指标体系及其量表的内部一致性效度却较高,达0.74以上。在分析了以上结果的致因之后,提出了优化评估方案的建议。  相似文献   
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