全文获取类型
收费全文 | 122篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 74篇 |
科学研究 | 24篇 |
体育 | 5篇 |
综合类 | 6篇 |
信息传播 | 17篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 4篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 6篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 3篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 8篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有126条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
梁颖 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
查阅近年来有关的考古资料,一个很突出的问题摆在我们的面前:春秋战国时期,金属农具在长江中下游地区的农业生产中,占有十分重要和显著的地位。笔者试图就这一问题作一些探讨。 一 关于春秋战国时期长江中下游地区青铜农具及其使用情况,考古发掘为我们提供了较为丰富的材料。根据这些材料,我们可以从四个方面窥探其概貌及特点: 其一是从青铜农具出土地点的广域看其使用的普遍性。解放以来,长江中下游出土了较多的春秋战国时期的青铜农具,发掘地点遍及各省各地。已见于报刊报导的重要地点有:湖北的大冶铜绿山、松滋县大岩嘴、江陵雨台山、襄阳山湾,湖南的资兴、湘乡、平江、麻阳等;江苏的苏州、六合、昆 相似文献
12.
梁颖 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
为着“批判剥削阶级”,长时间里,史学界几乎众口一词认定,洋务运动的目的就是出于镇压农民起义。据此,每当提及,很少有人不将其斥之为“反动”的。洋务运动的目的果真如此吗?近年来,不少论者就此提出了质疑。固有的观念毕竟难以束缚历史研究的前进步伐,“洋务派之办洋务主要是出于民族意识”。这种新的见解终于向传统的观念进行了大胆的挑战,科学论争的杠杆必将使学术水平获得进一步的提高。 本文亦拟就洋务运动的目的问题,作一些肤浅的探讨,希望能够得到史学界前辈们的指教。 相似文献
13.
高职院校机电一体化专业《电工技术与应用》课程教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从机电一体化专业职业岗位能力要求出发,结合专业技能培养目标,对《电工技术与应用》课程教学设计进行了探讨,为国家示范性高职院校建设项目基于工作过程导向课程体系的改革和建设奠定了基础。 相似文献
14.
针对高等教育教学中重理论、轻实践,未注重学生创新能力以及综合能力培养等问题,设计了一款可模拟实际工业检测分类装置的运动控制教学平台。该平台不但能够很好地模拟实际的工业场景,实现基本的运动控制功能,还具有很好的开放性和可扩展性。运动控制教学平台既可用于随堂常规实践,也可用于注重学生创新能力及综合思维能力培养的课程设计和毕业设计,形成多元化的实践教学体系。在加深学生对所学知识理解的基础上,充分锻炼他们的创新能力、解决问题的能力以及工程实践能力,培养真正适应于社会的工程应用型人才。 相似文献
15.
《电路分析与应用》课程教学改革的思路与实施 总被引:3,自引:0,他引:3
基于电子信息工程技术专业人才培养目标,结合职业岗位能力要求,本文对"电路分析与应用"课程的教学内容、教学方法与手段的改革进行了探讨,为电子信息工程技术重点专业的改革和建设提供了支撑. 相似文献
16.
17.
匀变速直线运动的位移公式是教学中的难点。在分析人教版新教材编写设计和高一学生学情后,提出以Excel软件作为技术支持的科学探究教学改进方案。通过v-t图像围成的面积和真实位移的数据对比,得到匀变速直线运动v-t图像围成的面积表示位移的结论。 相似文献
18.
梁颖 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2009,27(4):67-72
贾平凹是一位变异性极强、贯穿整个新时期文坛的风云作家。文章对贾平凹审美追求的变迁轨迹进行了梳理和评析,认为贾平凹在审美追求方面的诸多变迁之所以能够出现,主要缘于时代的变化以及在时代变化影响下个人认识的变化。除了时代推衍这个关键因素外,道家思想的深刻影响也不容忽视。 相似文献
19.
本文以高等数学教学为研究对象,深度探讨了在现代教育技术背景下如何优化高等数学教学方法,文章首先从现代教育技术的特点和标志谈起,最后详细介绍了优化高等数学教学的主要方法。 相似文献
20.