艺术接受中主体美感产生诸由再探

在文学艺术意境的接受过程中，主体之美感的产生原因是丰富多样的，复杂的；而接受美感的产生，既来自艺术意境本身物化形态的触发，形成接受再造的依据，又来自接受主体的召唤结构、美感差异以及审美关系的潜藏的变量因素。     

office应用秘笈·PowerPoint篇(二)

技巧三:添加背景音乐相信很多同学都会在幻灯片中插入声音,但是在播放幻灯片的过程中,当出示下一张幻灯片时,前面幻灯片上的音乐就停止了,多不爽呀!别急,奇奇虫来了!步骤1:选择指定的幻灯片,点击“插入”菜单下的“影片和声音”选项,单击“文件中的声音”,在弹出的“插入声音”对话框中选择合适的声音文件(演示文稿支持MP3、WAV等七大类声音文件)。步骤2:文件选定后,单击“确定”按钮,这时系统会弹出对话框,询问“您希望在幻灯片放映时如何开始播放声音?”选择[自动],当幻灯片播放时声音会自动播放。选择[在单击时],则需要你鼠标单击后才…     

动物园迷宫

爸爸妈妈带东东去动物园玩,他们不走重复的路,怎么走才能看到所有的动物呢?     

神奇的电子表格(一)——初识新朋友Excel

大家好!奇奇虫给你们准备了丰盛的电脑大餐,从今天开始的连续几期,我们将一起来学习一个神奇的电子表格软件Excel。哦,有同学知道它吗?知道?你的电脑知识真丰富,赞一个!     

汽车嘟嘟

找新车(小班)(培养幼儿观察能力)下面哪一辆车是小老鼠的新车呢?找到后在汽车的小方格里打“○”。     

X探长破案记

前言:X探长是Y小镇上声名远扬的破案高手。他每天奔波在小镇的大街小巷,各种奇案都难不倒他。瞧,X探长又要出发去破案了!01失窃的钻石“丁零零……”急促的电话声响起,X探长拿起电话:“喂!什么事?”“你是X探长吗?我是商业大街88号珠宝店经理,我这里发生了抢劫案!”“好的,保护好现场,我马上就到!”X探长放下电话,立刻驾车赶往商业大街。     

洞洞游戏

1找一找:谁错了(培养孩子观察及认知能力)小班小朋友:请找找毛毛虫在哪里。中班小朋友:请找找小鱼和乌贼在哪里,它们所在的位置对吗?大班小朋友:请找找这里有几个地方错了。     

基于应用型人才培养的大学英语差异化教学改革

差异化教学为大学英语提供了新的理念和方法,将它作为产教融合教育改革、高等教育改革和技术型、技能型人才培养的具体要求,对应用型人才培养具有积极作用。现阶段,我国高校大学英语差异化教学面临思想观念较为落后、技术水平较低、师资力量不足和学生主动学习动力不足等问题。对此,可以采取更新大学英语教育观念、提升信息技术运用能力、加强教师培训和尊重学生个性等策略,明确高校应用型人才培养目标,强化主体职业素养,为大学英语专业化人才培养积累经验。     

那些树

自然界的树种多样纷繁,这是我离开家乡一段时间之后才不断添加的观念.在此之前,萦绕在我脑海里的总是那常见的几个树种.比如在我的老家,大别山北麓一座小村子里,杨树在房前屋后四处招展;柳树在池塘或河沟附近低头掩映;成片的竹林紧贴着堂屋后沿相互簇拥;而槐树则见缝插针,沟沟坎坎里皆有它们弯曲的身影.以上四种流通于各个村庄之间,越...