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儒家教育思想重视以德化育,教育者以传道为主,注重因材施教,强调慎独、内省的价值自觉。教育者不仅承担着传道、解惑的重任,还要传授给受教育者知识和做人的道理。在当前的教育过程中,应将培养学生的思维方式和优良品质作为教师的首要任务。 相似文献
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大学教师的学术权力来源于高深学问本身的性质和特点。权力固有的扩张本性,学术监督渠道的缺失,学术民主制度的匮乏,是大学教师学术权力滥用的主要原因。学者良知是学术权力良性运行的基本前提,学术民主是学术权力良性运行的必要保障,司法监督则是学术权力良性运行的最后手段。 相似文献
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高职教师的课程理念直接影响着高职课程建设和教育质量.高职教师的课程理念主要体现为教师在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面的价值观和行为方式.高职院校应该允许多元的课程理念存在,唤醒教师的课程理念,多渠道地培养教师的课程理念,以提高教师的课程素养,提升高职教育的质量. 相似文献
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预习作为学习个体的一种独立自主的探索性学习活动,在新课程理念下应赋予新的内涵。它不仅仅是让学生做好了学习的心理、知识准备,更为重要的是促进学生的自主学习,培养学生的自学能力和创新能力。那么,如何在开放的课堂中检验、促 相似文献
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教材分析:.语文出版社A版第一册11课《电视塔》,这篇课文以儿歌的形式描述了电视塔的样子,介绍了电视塔的作用:它给人们带来了丰富多彩的节目,尤其是给孩子带来了快乐。 相似文献
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在人类社会进入21世纪的今天,电脑和网络为人们的学习、工作和人际交往提供了极大的便利,正日益成为我们生活中不可缺少的一部分。然而,网络在给人们提供大量有益东西的同时,也常常带来一定的负作用,尤其对尚未形成世界观的青少年的影响最为强烈。本人作为一名中小学校的计算机老师深感责任重大,特意对当地中小学生利用网络的情况采取多种形式进行 相似文献
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《11-20各数的认识》是人教版课标实验教材《数学》一年级上册的教学内容。 相似文献