英国旨在促进青年就业的职教改革

青年的就业问题一直都是令各国政府关注的社会问题。从20世纪70年代开始，英国政府面对青年失业人数的迅猛增加，以完善青年职业准备，促进青年就业为核心对职业教育进行了一系列的改革，形成了战后英国职业教育改革的高潮。了解这一时期英国职业教育改革的历程。有利于我们借鉴其在促进青年就业方面的改革经验和教训。     

班主任工作的指导职能

班主任是班级集体的管理者、教育者和指导者。班主任的工作职能不仅包括教育管理职能 ,还包括对学生的学习、生活指导职能 ,尤其是生活指导职能 ,在班主任工作中是一个重要内容。笔者认为 ,为更好地实现学校的培养目标 ,班主任应结合学校的教育、管理特点 ,针对当代学生身心发展特征 ,更加重视生活指导的职能 ,以促进学生思想道德、人格品质和综合能力等全面和谐发展 ,进一步推动学校教育管理工作的顺利进行。生活指导的涵义。 学校教育中的指导可分为学习指导和生活指导。后者着重培养学生“根据自己的素质、环境与将来的出路 ,谋求自我实…     

加强变式训练开发课本功能

综观近两年的高考数学试题：难度适中，稳中有变，重在基础，考查基本思维能力，这对今后的高考复习提供了新的思路。笔者认为运用灵活的教学方法，充分发挥课本的功能，加强对课本习题或例题的变式训练，既避免搞题海战术，又培养学生的能力，可达到事半功倍的作用。下边，例谈如下：     

最后一颗子弹

“小兔崽子,你老爹我养你容易吗？上了两天学,了不起了是不？敢跟你老子吹胡子瞪眼睛？”老李拿着那根从他爷爷那里传下来的烟袋锅,狠狠敲了下小李的脑袋。     

关于高职教师课程理念的调查研究

高职教师的课程理念直接影响着高职课程建设和教育质量.高职教师的课程理念主要体现为教师在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面的价值观和行为方式.高职院校应该允许多元的课程理念存在,唤醒教师的课程理念,多渠道地培养教师的课程理念,以提高教师的课程素养,提升高职教育的质量.     

以市场为导向探索"校地结合"培养模式

随着我国高等教育事业的发展和市场的需要,有着 70 多年办学历史的长江师范学院逐渐走出了一条"校地结合"的新路子:不仅在学科专业设置上坚持了"以学生为本"的教育理念,重视对学生实际操作能力培养,将"教会学生学会做人,学会做事,学会学习,学会与他人一起生活"有机地结合起来,同时还在职能部门的设置上也充分体现学校大力打造校地合作模式的新思路.     

探究性学习在思想政治课教学中的应用

探究性学习是一种全新的学习方式。它主要是通过学生自己的探索活动来获取知识和培养其创新能力．体现着一种全新的教育理念。在思想政治课教学中开展探究性学习．不仅是为了适应当前课程改革的需要．更重要的是要培养学生的创新精神和实践能力．提高学生的综合素质。     

让预习成为学生主动学习的催化剂——“百分数的意义和读写”教学片断与赏析

预习作为学习个体的一种独立自主的探索性学习活动,在新课程理念下应赋予新的内涵。它不仅仅是让学生做好了学习的心理、知识准备,更为重要的是促进学生的自主学习,培养学生的自学能力和创新能力。那么,如何在开放的课堂中检验、促     

勇敢承担责任,献身美好事业——中国学前教育研究会第六届理事会工作报告

各位代表:大家好!我受中国学前教育研究会第六届理事会委托,向我会第四次会员代表大会作工作汇报,请予审议。第六届理事会自2005年11月5日组建至今,5个年头过去了。5年时间在历史的长河中仅仅是一瞬间,但这个5年实在不同寻常,我国发生了太多可以载入史册的大事:奥运会、世博会、中