遵循认识规律 启发学生思维——谈“复数的三角形式”的教学

培养学生的思维能力是数学教学的目的之一。而学生思维的积极性和主动性有赖于教师的循循善诱,精心启发。因此,启发学生思维是课堂教学的重要任务之一。学生理解教材,是个复杂的思维过程,为了使学生正确地进行思维,教师要善于运用比较、分析、综合等逻辑思维方法和归纳、演绎等逻辑推理形式,来引导和组织学生的思维过程,让学生通过自己动脑,动口,动手,去观察,去探索,去发现     

三十八年的约定

在一个小城，一个幼小的女孩吃力地抱着几本书，走进图书馆，放在书架上。     

九乡风景区与档案的不解之缘

国家级重点风景名胜区--宜良县九乡风景区,是云南省新兴的以溶洞景观为主体,洞外自然风光、人文景观、民族风情融为一体的综合性风景名胜区,它不仅拥有怪异奇绝的洞内景观,洞外风光也清新典雅、古朴灵秀.……     

你听我说,小鸟

我依旧抬头仰望那湛蓝的天空,希望能看见一群哪怕只是一只久违的小鸟掠过,我期待、期待,可最终迎来的只是无尽的失望和伤感。小鸟,你听我说,你去哪里了?记得小时候,春日有燕子来屋檐下做窠筑巢,叽叽喳喳,一家子共处一室,其声婉转,其乐融融;夏日有喜鹊在树上鸣叫,催我起床,伴我玩耍;山里有布谷鸟悠扬的歌声,常常与我们这些稚童一唱一和。可如今,小鸟,你去了哪里?怎么连最平常的麻雀也不见了呢?     

文字变变变

小朋友,你会玩“智力大转盘”的游戏吗?仔细观察下面的圆圈,找出规律,然后在空白处填上正确的字。圆圈从内到外,先组字后组词。太阳下山,动物们要回家了,请你根据每座房子下的数量词,帮它们找到各自的家(把动物和对应的房子用线连起来)。一匹《文字变变变》答案:日—辰—晨—清晨,日—生—星—星星,日—十—早—早上;一只青蛙,一匹马,一头狮子,一条鱼;根,个,座(幢),张,本,双。文字变变变@蒋惠琳 @顾燕华     

有趣的实验

假日里，我在爸爸的指导下做了一个有趣的小实验，想通过《小学生》杂志与大家一起研讨。     

论民族体育的形成变迁与创新

我国有50多个民族,各民族由于所处的社会历史发展阶段不同,居住的地理环境各异,各民族体育活动的内容和方式也大相径庭。各民族的体育虽绚丽多姿,具有鲜明的民族地方特色,但它们的产生和发展却有其共同的特征。本文从地理环境、经济生活、宗教信仰、风俗习惯和社会历史等角度研究民族体育的形成及其发展变迁的基本规律,就在改革、开放的今天,如何发展民族体育,并使其更加科学化、现代化提出了一些拙见。